新课改下的语文德育的思考与实践.pdfVIP

教育时空 I■ ChinascienceandTechnologyReview 新课改下的语文德育的思考与实践 王永利 (佳木斯职教集团) [摘 要]新课改下，语文德育已经成为重点研究的问题 ，相关的教学专家都从多个的角度对其进行了思想，以期望能够指导实践，帮助当代的学生更好地面 对挑战，对待生活与生命更加的积极。本文对新课改下的语文德育进行了相关的思考，其次概述了语文教学与语文的语之间的关系，最终探讨了语文德育实践中应 该注意的问题，希望能够为新课改下的语文教师能够帮助。 [关键词]新课改 语文德育 思考 实践 中图分类号 ：H319 文献标识码：A 文章编号 ：1009—914X(2015)11—0252—0l 现阶段，我国新课程标准都各个学科教学都提出了新的要求，其中语文学 循循善诱的语言，在适当的时机中进行语文实践，否则只会产生过犹不及的情 科的要求就是做好学生的德育工作，在教学过程中，利用语文学科特有的语言 况，语文德育注重的是以理养德。 等优势，教导学生，使其能够树立正确的价值观，不再是用极端的手段来解决生 其次，语文德育需要师生共同努力，相互互动才能完成，现阶段某些教师过 活中面临的各种问题。 度强调学生中心论，这让教师陷入了尴尬的境地，有些教师出现了不会教的情 一 新课改下的语文德青的思考 况，教师在学生心中的威信大大降低，这对于语文德育教育非常不利，实际上， 现阶段，国家对语文学科进行了课改，新课改中要求语文教学要注重对学 语文教学本身就是一个师生相互互动的过程 ，没有这个过程 ，语文德育也无法 生德育的教育。德育即包括一个人的品德修养 ，同时也包括一个人的人生态度， 真正实现 ，从一定意义来说，语文教学实质上就是教书与学生内心相互交流沟 在新课改的背景下，要将德育作为语文教学之内的内容，而不是附加任务，这一 通的过程 。 点宇文教职员工有清楚的认识。 2、语文德育是紧紧和语文美育密切联系 按照国家制定的相关标准，笔者认为，所谓的语文德育应该指的就是对学 《标准》特别注重两者之间的有机联系，新教材也大大增加了文学作品的分 生进行品德教育。相关标准 中规定语文教师在教学期间应该 以培养学生的良好 量(多达60％)。在语文教育中，许多老师注意了 “不因德害美”，但却易犯 “唯美 的情感态度为重点，为培养学生正确的价值观与人生观为设计 目标 这里涉及 而缺德～唯异而求德”的毛病。于是，在玛蒂尔德身上看不到虚荣的人性弱点， 的情感态度，即包括学生对学习的态度，同时也包括学生对人生的态度，端正学 取而代之的是守信用、能吃苦的光环，愚公不再是被歌颂的英雄，而是遭嘲弄的 生的学习态度，树立学生积极的人生态度是语文德育实现的主要目标。现阶段， 老朽… ·康·德曾说 “美是德的象征”，不以“德”作为内容的 “美”是不存在的。因 伴随着经济快速的发展的却是精神的极度匮乏，家长的过分溺爱，教师不正确 此在我们的语文美育中，要通过背景的介绍、人物的分析 、语言的推敲、美丑的 的教法，使得学生往往不能正确的看待挫折，面对困难往往采取极端的解决方 对比等审美方法来培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情操。 式，有些方式甚至毁终生。再加之，现代学生越来越不看重学习，逃学、早恋等已 三．基于语文实践的语文德育应注意的问题 属正常，对生活中的一切都产生的厌烦的心理 ，面对这种情况，更多的认为这是 1、洞察实践内容 学生 自身心理出现了问题 ，但是实质上 ，更应该是道德方面出现了问题。语文教 从大语文教育的角度说，语文教育实践的内容是包罗万象的，其中必定 良 学中，应该呈现给学生多姿多彩的世界 ，教导学生热爱生命 、热爱生活，目前课 莠并存、优劣