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初中班级文化建设再探 江苏省南京市浦厂 中学 张孟银 【摘要】本文在 ((城乡结合部初 中校班级文化建设初探》的基础上，进一步探讨初中班级文化的建设，从理论上阐述初 中班级文化建设的重要性，并分析少年的初 中生心理特点，利用实际操作提 出班级文化建设策略。 【关键词】初中生 班级文化 重要性 文化综合体 主题活动 一 、 初 中班级文化建设的重要性 注意力方面，少年的有意注意明显发展 ，对当前不感兴趣 初中生处于少年期 ，在人的一生 中所 占时间最短，但 或有困难的学习材料 ，也能集中注意力。记忆力方面，少 也是人的一生命运起决定作用的时期。少年期的初中生处 年的记忆力达到一生记忆力的黄金时期，除记忆量有了迅 于身心急剧变化的阶段，良好的班级文化有利于学生健康 速增加外 ，他们记忆的有意性加强，能自觉根据教材要求， 发展。根据美国心理分析学者艾瑞克森 (E．Erikson)心理 提出短期或长期记忆任务。他们理解记忆的能力不断提高， 社会期的理论 ，人生八个发展阶段 中，上初 中的少年正处 而机械记忆的比重逐渐下降。抽象记忆能力稳定发展。思 于第五阶段 ，一方面少年初 中生 自身本能冲动的高涨 ，另 维能力方面，少年抽象逻辑思维 日益 占主要地位 ，但思维 一 方面面临新的社会要求和社会的冲突。他们正是发展 自 中的具体形象成分仍然起着重要作用。少年思维的独立性 我概念 、进行角色认定、社会地位形成的重要时期。如果 和批判性有了显著的发展 ，对所学的知识、人际关系、社 经历中的自我感觉与心 目中的感觉相称，无疑为这段时期 会等方面的问题观点明确 、尖锐 ，有 自己的独到见解 ，但 的少年人生添彩 ，否则 ，发展会 出现危机。少年时期的发 往往显得片面 、偏激。想象力方面，少年想象的有意性迅 展危机与 自我概念和 自我认同有关。如果少年期的初中生 速增长，想象中的创造性成分逐步增加 ，想象的现实性不 感到他所处的环境剥夺了他在未来发展中获得 自我同一性 断提高。情感方面，少年情感的发展，有以下几个显著特 的可能 ，他就将 以令人吃惊 的力量抵抗社会环境 。反之 ， 点 ：一是少年的情绪高亢强烈，充满热情和激情 ，活泼 向 对 自己了解深刻，知道 自己应扮演的角色，并且知道人生 上 ，富有朝气；-是性格的两极性明显 ，好从一个极端走 的意义与方向，将有助于个人价值体系的形成，使个人的 向另一个极端；三是社会性情感发展越来越有道德感 、理 生活哲学得以建立，并使人生具有方 向与 目标 ，不至于产 智感、美感 ，且 日益丰富和提高；四是 自我表现形式进一 生迷失或混淆。为了达到教育少年的 目的，需要了解少年 步发展 ；五是少年之间友谊迅速增强，并且出现两性爱情 在社会发展上的任务。根据瑞斯 (Rice)的论点，少年在社 的萌芽，若引导得 当，可促进其心理品质和行为的发展 ， 会发展上有六项任务 ，从这六个方面来看 ，少年急需有认 但若处理不当，则会造成一些少年只讲哥JL~f]义气 ，拉帮 同及归属的团体 ，与同伴建立密切的友谊 ，对促进其社会 结派，早恋或出现两性关系上的不 良行为。 能力的充分发展极为重要。有了友谊作基础 ，青少年在个 三 、初中班级文化建设策略 人兴趣与活动上就能获得共同分享的对象，在个人遭遇 问 (一)加强班级文化综合体的建设 题时也能获得协助解决，或在情绪上得到支持 。初中生的 班级文化是师生共同创造的精神财富，它是由班级环 人生发展主要侧重于建立社会团体概念 、寻求社会认同与 境 、班级 目标 、班级制度、班级活动、人际关系等方面融 学会与人交往。随着年龄增长，少年与父母相处的时间逐 合而成 的文化综合体。可细分为物质文化、制度文化、行 渐减少 ，而与朋友相处的时间却愈来愈多，少年要渡过这