加强劳动实践场所建设 促进课程改革的科学发展.pdfVIP

理论方桌 201l3·卞 ·雪电敖 加强劳动实践场所建设 促避课程改革的科学发展 ☆ 程 云 荣 (东辽县 校 办产业 管理 办公 室 ，吉林 辽 源 136600) 基于 《吉林省校办产业管理办公室》关于做好 “中初等 的农民及至全市的学生和农民。 学校劳动实践场所建设可持续发展研究”课题工作的通知 ． 3．课题的效益。本课题现已适应学校改革所需 。中学生 我县认真学习贯彻通知精神 ，积极寻求各种有效途径 ，推进 每学年都有近l5天的学习葫芦产业 的生产和技术传授课程 ， 各乡镇中小学勤工俭学 、劳动实践场所建设科学发展．积极 出校生基本掌握葫芦生产加工技术 ，出校后 。百分之百地可 参加子课题研究工作 。截止到 目前 ．已经涌现出我县劳动技 以自身组织生产加工葫芦产业。来校学习葫芦生产加工技术 术教育方面的好经验 、好典型纳人到子课题项 目中 此次课 的农民只需两周便可完全掌握生产加工技术。从经济效益上 题的研究 ，为深化我县绿证教育、综合实践活动等教育教学 来讲 ，本校每年都会收集和生产十几万个成品葫芦走上市 改革的顺利开展，具有十分重要的作用。 场 ，农 民用一亩地生产葫芦年可收入2千多元 。利用房前屋 一 、 我县中小学劳动实践场所建设与深化课改的意义 后生产的葫芦年可达300元左右。学校每年可收经济效益3万 加强场所建设是深化教育改革、全面实施新课改 、开展 元 ．利用这笔资金改善学校办学条件和补充家庭经济 困难 综合实践活动、强化劳动技术教育、培养学生的创新能力 和 生，起到了十分重要作用。由于经济效益可观，学校课程改 实践能力的重大举措。其根本缘 由是劳动技术教育是基础教 革起到了效益．建安中学对学校的教育教学改革和社会经济 育的重要 内容 ．也是实施素质教育的重要载体 ．是社会主义 的发展 ，全面实现小康社会起到了推动作用。 先进文化的组成部分，是教育具有其他学科取代不了的特殊 (二)东辽县职业高中劳动 实践教育基地校正在建设和 育人功能 ，具有 自身的特殊质的规定性。其特点是它的综合 使 用之 中 性 、实践性 、技术性和创新性 ．是培养学生文化与社会经济 1．职业高中综合型劳动实践场所的课标。东辽县职业高 相接轨具有的认识能力、动手能力、实践能力和创新能力的 中同全省一样于2007年开始筹建 ，在建设过程开始就把项 目 基本手段 。因此 ，劳动实践场所对于实施素质教育 。培养一 不断丰富劳动和劳动技术教育 内容 。让学生学到课堂上学不 代全面实现小康社会的创新人才，具有重要的现实意义。 到的知识与职业教育相结合 、和 “农科教”相结合 、和 “三 二、我县中小学劳动实践场所建设实际成效 教统筹”相结合 ，让学生掌握一定的劳动技能，学有所长， 我县 中小学校劳动实践场所建设的课 程研究与实践模 学有所用，同时促进我市中初等学校劳动实践场所不断深入 式 、管理模式 、课程设置与课程资源开发反映各乡镇劳动技 发展。我县的目标是把职业高中变成辽源市中初等学校综合 术 、通用技术和综合实践活动的教学水平。从教学设计、教 型劳动技术场所。 学导人、教学组织 、教学方法 、教学评论等方面具备了教学 2．职业高中综合劳动实践场所的主体 内容。场所建设的 实践的应用价值 。 课程有家政课 、栽培课 、裁剪缝纫课 (已经使用)、消防安 根据我县现有 的小学生 、高中学校和全市的中小学生、 全演示课 、社会实践课 、调查课 、国防教育课 、企业人才培 大专院校特点，我县从各乡镇基本条件和全市各乡镇及我市 训课 、电工电子课 (已经使用)、焊接课 (已使用)、汽车驾 县城的基状况 ，从我县农村型和单一型劳动实践场所着手 。 驶 (已作用)、信息技术 、木器加工 (正在使用)、生存技能 树典型 ，促全市综合型劳动实践场所的快速发展．目前成型 课和军事训