在历史教学中要注意多媒体手段的运用.pdfVIP

技术与应用 2011．3卞 雪· 教 在历史教学中要注意多媒体手段的运用 ☆ 马杏 敏 (隆尧 县 城 关校 区 东甫 学校 ，河 北 邢 台 055350) 新课改 以铺天盖地的气势席卷而来，在教学中用不用多 史风光 、著名人物 、重大事件 、线索结构 ，配 以我画龙点睛 媒体实际上 已经不是一个该不该讨论的问题 了，从课程的编 般 的简要解说 ，直观生动地把历史 内容展示给 同学们 ．让他 排之上来看 ，编者其实是非常注意多媒体的运用的。因此 ， 们分享我教学的快乐，这是多么怡人的事啊1 在用不用多媒体这个 问题上应该已经没有什么悬念．关键是 4．师生共同讨论制作多媒体 内容。我最初是靠讲课 ，也 如何使用了O作为一个教育工作者 ，必须懂得与时俱进的道 就是单独 的满堂灌来灌输历史知识 。尽管我很费力 ，但收到 ，理．，那么，顺应课改形势 ，多媒体的使用必须 内涵在授课里 的效果并不理想 ，而现在，我比较注意多媒体方式在授课中 面了。 的运用。不但如此 ，我还主动让学生担 当制作课件的角色。 在义务教育阶段国家历史课程标准里 ．规定了知识与能 在讲新航路开辟的内容时，在指导学生阅读课文的基础上， 力 目标、过程与方法论 目标 、情感态度与价值观的 目标。而 首先让学生搜集材料 ，先放手扩大范围．尽可能多地搜集为 在这些 目标的实现里强调减轻学生课业负担 ，降低难度，增 新航路开辟做出杰出贡献的著名航海家事迹 哥伦布、迪亚 强趣味性 、启发性和生动性，尤其强调了要转变传统的学习 士 、麦哲伦等等世界著名航海家 的事迹成为他们搜索的热 方式，以培养学生 的创新意识和实践能力 。而在这些非常明 点，他们也愿意忙于此事 。接着我让他们有重点地收录 。我 确的具体叙述中，我们可以发现 ，转变传统的学习方式应该 列 了提纲，他们依据提纲 ，补充删减 ，进行整理 。然后又列 是实现新课程三维 目标的重要手段，本文所讨论 的多媒体手 成Excel表格 ，帮助记忆。我把他们列成 的表格补充整改充 段在历史授课中的运用亦属于学习方式的转变之一 实到我的课件 ，同时又展示给他们 ，他们乐极 了。就这样， 现代教学观念提倡多媒体手段的运用 ，这多种信息手段 我和他们 ，师生共同享受着多媒体课件带来的收获 ：他们收 的组织运用 ，可以让学生在学习中尽快达到预期的 目标；而 获 了知识 、能力 、方法 、情感 以及价值观 ；我也在教学方法 且还可以增加课文的容量 ，让学生在知识体系的构成上快速 的改进中，收获这育人的乐趣。 完成，老师对学生的期望 良好值可能会更高一些。 5．多媒体的运用除了在教学中收到 良好效果外 ，细细思 T面把我在教学中尝试运用多媒体的体会谈一下。 索 ，还可 以增强老师对学生 的管理，增加老师在学生 中的亲 1．利用 电脑网络手段充分备课。比如在讲世界历史 “人 和力。现代教学观注重在学生中创造民主和谐 的教学氛围 ， 类文明的开端”这一个单元时 ，我首先做的是阅读课文 内 而多媒体 的运用毫无疑问成为创造这种氛围的重要手段。影 容。首先阅读插图，理清课文线索。从埃及的金字塔法老塑 视 、视频 、音频，直观生动 ．进入课堂，能够带给学生意外 像。到希腊 、雅典的体育比赛 ，包括汉谟拉比法典石柱图片 的视觉听觉冲击力 ．这本身带给学生的就是一种学习的盛 及古陶罐陶坛等器物图片我都详细阅读 ：其次佥找网上说 筵；同时学生会认为你是现代的新派的老师 ，是很容易和学 法，以期充分备课 ，精辟解读课文内容。在网上，我在百度 生接触在一起而没有代沟的那种老师 。在你的身上会没有那 搜索中找到埃及金字塔的有关视频 。找到奥林匹克运动会的 种刻板枯燥 的陈腐气息 ， 自然而然学生会拥戴你 ，买你 的 有关视频，细细思索 ，拓开视野，同时把这些内容融人我的 账 。你的教学效果 、学生 的学 习效率 自然就会有提高了。 课堂教学中。信息的组合是一个非常繁难的过程，但是有了 6．历史是一面镜子 ．良好的实践经验应该广泛传播并得 网络的利用