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如何在体育课堂中培养学生的创新能力 四川大学附属 中学 向永富 摘【要】学校体育具有实践性互动性、整体性、交叉性等特性，它为学生提供了独立的、开放性的学习活动环境以及充 分的观察思维操作和实践机会 ，它有利 于学生创新能力的培养和提高。 关【键词】体育课 教学内容 教学方法 素质教育 前教育部部长陈至立指出：“未来社会的人才，不仅需 学的理论来指导，具有明确的 目的性。再者就是要结合学 要具有专业知识和技术。而且应当具有高尚的情操 ，坚定 生的思想实际和社会实际 ，贴近学生的社会生活，激发学 的意志和强健的体魄，特别是要具有开拓创新精神。” 生参加活动的兴趣，在组织方式上 ，要充分考虑学生的知 创新教育就是要培养学生的创新能力 ，学校 的教育是 识和技能水平。 实施创新教育的基本途径。学校体育作为学校教育的一个 三、改进教学方法 ，培养学生的创新思维 重要组成部分，它有着和其他课程所共同的特性，但它更 美同心理学家科勒涅克认为，创新思维就是发明或发 具有 自身的鲜明特性 ：寓教于乐的实践性、师生双方的互 现一种新方式，用 以处理某种事情或表达某种事物的思维 动性等。这些特性为学生提供 了独有的、开放的学习环境， 过程 ，创新思维主要是发散创新和收敛思维新颖 ，灵活的 以及充分的观察、操作和实践机会 ，有利于学生创新能力 有机结合。在体育教学中根据思维的特点，改进教法，实 的培养，这是其他学科无法比较的学科优势。 施多种途径方案。及时对学生进行收敛思维的训练。可以 一 、 营造积极宽松的课堂教学氛围 对学生进行一些一技多变等方式的练习，不断培养学生全 课堂教学中有压力，有紧张的气氛 ，就容易使学生失 方位考虑问题的能力，使之在实际问题中有所创新。 去思考的灵活性 ，学生应变的机敏性就会降低。教师要鼓 四、教学过程要有创新行为 励学生大胆发表 自己的见解 ，要 以认真的态度听取学生的 我们在创新教育中要培养学生创新能力 的养成，它也 意见。对学生提出的奇异想法 ，要选择适当的方法予以评 是整个创新教育的最高 目标 ，它也是推动教师终生从事创 价。要摒弃传统教学中将学生的思路强行纳入教师设计的 造性活动的强大而持久 的动力。因此我们在体育教学活动 轨道，尽心保护学生的自尊心 、自信心。消除学生的畏怯 过程中，教师要始终贯穿创新教育的思想体系 ，教师的言 心理。这是建立和谐宽松课堂教学氛围的前提条件。 谈举止都要有规范的创新行为。对一些体育知识 ，技术和 二、注重实践，加强创新技能的培养 先进的理论方法 ，教师要用现代科学领域中的新技术，新 任何能力的形成和发展都离不开实践 ，学，丰的创新能 发现 ，去引导学生 ，丰富学生的想象力，激发学生的学练 力培养也不例外。在创新教育过程中，帮助学生形成新的 欲望 ，并注重让学生观察与实践，从而达到育心强体，增 思想 ，并不意味着创新过程的结束 ，也不意味着创新教育 智促技和培养学生创新能力的 目的。 目标 的最终实现 ，还应该加强实践 ，在实践过程 中进一步 五、评价，期望，塑造 良好的性格 培养学生的创新能力 ，引导学生把思想转化为另一种形式 学生在学习中的性格主要表现在学习态度细致还是粗 的创新成果，以实现创新教育的 目标。 心大意 ，是谦虚谨慎还是骄傲 自大等。其中认真细致等 良 要培养学生的创新能力 ，提高体育教学的效果 ，把课 好的学习态度将转化为稳定 的性格，使学生的学习形成 良 外实践活动有机地纳入教学活动，构建一个主体开放的课