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课外阅读 幼教论坛 如何提升幼儿的语言表达能力 钱鑫玲 (大庆市采油七厂幼儿园，黑龙江 大庆 103517) 幼儿期是学习语言最敏感 、最关键的时期 ，也是储存词汇 2．鼓励 幼 儿说 完 整 话 最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练非常值得重视 ，幼儿 幼儿不仅需要掌握许多词汇 ，还要学习运用完整的句子来 园语言教育T作刻不容缓。然而我们知道词汇量的多少是直接 表达 自己的思想，从完整地说一句话到连贯地说一段话，逐步提 影响幼儿的 口语表达能力的主要凶素，因此 ，我们作为幼教第 高口语表达能力。如何引导幼儿说完整话呢?这关系到教师本身 一 线的丁作者 ，必须有意识 、有 目的地帮助幼儿积累和丰富词 的语言教学习惯，假如教师本身上课时就不注意对幼儿提 说完 汇。笔者认为应该为幼JLO]设一个有机会说话的良好环境 ，抓 整话的要求，幼儿在回答问题时往往是运用简短的词表达 自己的 住教育机遇 ，耐心教育，发展幼儿的语言表达能力。 意愿，一旦形成习惯，就不利于提高幼儿口语表达能力。 一 、 丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说 因此 ，要非常重视对幼儿提 说完整话的要求 ，从小班 丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只 开始 ，坚持要求鼓励幼儿学说完整话。幼儿在回答问题、表述 有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流 自己的意愿的时候 ，我总是耐心地引导他们 ， “请你用一句完 的内容，才会有话可说 ，有话要说。成人应有意识地丰富幼儿 整的话来讲述，好吗?”对于 口语表达能力较差的幼儿，他们 的生活内容 ，帮助他们积累生活经验 ，如引导他们观察大 自然 总是断断续续地讲 ，有时根本就不能表达清楚 ，于是，我就利 中的 日m 日落、风雨雷电、花香鸟语 、春夏秋冬……教孩子体 用一些游戏来耐心引导他们说完整话，如 ：在角色游戏 《爱心 验生活中的喜怒哀乐，大 自然中的一草一木、一山一水都可以 医院》和 《百货商场》利用具体地问题引导幼儿的思维， “请 成为幼儿的观察对象，生活中的每一种情绪、每一个活动都可 问你要买什么?” “我要买……”， “请问你哪里不舒服?” 以成为幼儿体验的内容，因此这就需要做个有心人。 “我肚子痛……”等等。就这样 ，幼儿在说完整话的基础上 ， 在 日常生活中，通过让孩子与社会的接触 、与大 自然的接 不断得到锻炼 ，口语表达能力也相应得到提高了。 触、与成人的接触，从而刺激他们把看到的所 来 ，把听到的 还善于经常利用一些复述故事 、仿编诗歌 ，如 《小猫钓 讲 来 ，鼓励幼儿大胆的表达 自己的想法和感受 ，从而促进幼 鱼》 《小猴卖罔》 《 只蝴蝶》 《云彩和风儿》 《梳子》等 儿语言表达能力的发展。 等 ，在这些有趣 的故事里 ，首先让幼儿理解故事里面的重点 二 抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说 词 、重点句 ，然后表达 自己的意愿。如在 《小猫钓鱼》的故事 日常生活 中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求 ，成人 中，和小朋友一起讨论，讲述 ：小猫钓鱼 心二意，一会儿捉 应关注幼儿的想法，满足其需要 ，抓住生活中各种表达的机 蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，结果一条鱼也没钓到。接着可以要求幼 会 ，鼓励幼儿表达 自己的想法和感受 ，使幼儿有话愿说 。如 儿说说 自己有没有类似的事情，有的孩子能联系 自己的实际并 让幼儿在讲座中学会倾听与表达 ，在争执 中学习嗣绕话题进 进行讲述。 “上课时 ，iOZ-意，一会儿摸摸这，一会儿看看 行辩论 ，在聊天 中学会相互交流 ，让幼儿在与同伴和成人的 那，结果什么也不会。”这样练习，对幼儿提高 口语表达能力 交流中感受说的乐趣 ，而这种快乐的情感体验又会促使幼儿 有很大帮助。 乐于交流与表达。 另外 ，还利用创编诗歌的方法 ，让幼儿把话说得更加连 三、利用与同伴和成人之间相互交流的机会，促进幼儿 贯、流畅。如仿编诗歌 《云彩和风儿》、 《梳子》，通过欣赏 语言的发展