浅谈船员职业心理要求与心理素质训练.pdfVIP

浅谈船员的职业心理要求与心理素质训练 于海风王霞刘景奎 (镇江船艇学院，江苏镇江，212003) 董 要：航海工作的特殊性对船员提出了较高的心理素质要求，而特定的航海环境容 易造成船员的心理问题．为培养船员良好的心理素质，我们应采取多种方法对其进行 心理素质的培养和训练． 关犍词：船员心理素质心理问题心理训练 引言 船员的心理素质在航海实际工作中起着非常重要的作用。不良的心理素质会 造成船员沉闷、孤独或急躁的心理状态以及入际关系的冲突，严重时还可能造成 心理障碍或心理疾病，从而干扰其正常的思维判断和技术发挥，有时甚至可能导 致安全事故的发生。航海业是一个高风险行业，为顺利开展航海活动并保证船舶 安全航行，航海类院校及海运部门应深入了解航海工作的职业心理需求，加强船 员心理素质的培养和训练。 l船员的主要心理问题 1．1航海环境的特点 在船上，尤其是在海上航行时，船员要经受许多与常人不同的复杂因素的影 响，如海上自然环境、水文气象条件复杂多变；船舶机动于不同的海域或是锚泊； 船上空间狭小、高温、颠簸、嘈杂；生活单调、远离人群、与家庭和社会的情感 隔离；新鲜食品蔬菜供应有限：工作呆板、机械、紧张度高；值班时间多而时间 安排特殊；劳动强度和体力消耗大等等，另外还有不可预测的特殊情况及海上事 故。所有这些因素都可能影响船员的身心健康，严重时就会造成一定的心理障碍 或心理疾病。 1．2船员的主要心理问题 船员对客观环境的适应是生物性、心理性和社会性的适应过程。任何一个环 节的适应不良，都会造成心理上的失衡，导致心理问题的产生。根据国内外航海 医学心理学工作的实践，船员的心理问题主要表现为应激心理问题和神经症两大 类。 航行中，突发事件和应激情景是影响船员的心理和行为的特殊环境，它是自 然环境和社会环境互动过程的融合。比如在海上遇险时，由于不利因素和现场气 氛表现出的紧张、激烈、残酷和危险特征，可使船员(尤其是新手)感到心情紧张 甚至恐惧。航海紧张状态也称为航海应激，是机体对外来刺激的基本防御反应， 故又称为一般性航海综合适应症。适度的紧张可使人的心理活动处于激奋状态， 外来的威胁反而会增强群体的凝聚力和战斗力，激昂的士气可消退平日的一些苦 闷、隔阂和抱怨等不良情绪。但是当这种紧张状态强烈而长久，超出船员所能负 担的能力时，则可能造成心理疲劳乃至失调，严重时会造成精神失常。船员精神 失常的分类比较复杂，根据航海特点，常见的有：精神分裂症、循环性精神病、 反应性精神病、中毒、成瘾及外伤性精神病等。特别应引起重视的是患有循环性 精神病和反应性精神病的船员，表现为明显的脑功能迟钝，偏执意念严重，最危 险的病状是自杀倾向。应激心理问题对于初次参加海上航行实践的新船员来说更 为常见，随船医生应多注意他们的行为和心理变化。 神经症是由于各种精神因素引起高级神经活动过度紧张，致使大脑机能活动 短暂失调而造成的一组疾病的总称，常见的有：焦虑症、抑郁症、恐惧症等。神 经症一般没有明显可以查明的器质性病变，但又确实有心理异常的表现，甚至可 能表现的非常严重。数据表明，船员的神经紧张性增加，是构成船舶事故率增加 的重要因素。从历史上的海难事故资料分析来看，其中有75％左右是由于主要 人员神经紧张而导致的判断或操作错误以及疏忽大意所造成的。船员的神经症具 有突然性、发作快和预后良好的特征。由于个性在船员发生神经症的因素中起着 很重要的作用，因此在选拔和配备船员时就应注意筛除那些情绪易变、心胸狭窄、 忧虑多疑、消极利己、孤僻冷漠的人员。 2航海工作的职业心理要求 为减少海上事故、保障航行安全，船员不但要具备一定的专业知识和技能， 还要有健康的身体条件和良好的心理素质。船舶上的人员编制是一个有机的整 体，各司其职，缺一不可。根据工作职能不同，我们将其分为三类，相应地对其 心理素质的要求也不尽相同。 第一类是以逻辑活动为主的人员，主要包括船长、大副、轮机长等。他们的 工作属于紧张性、创造性及高度综合性的劳动，这就对他们的心理素质提出了较 高的要求。一方面是智力品质要求，其中尤为重要的是观察力、记忆力、思维力 和注意力。海上航行时情况千变力．化，在遇到或预测到新的、突发的、严重的事 故情况下，他们应能做出敏捷的反应，找到解决问题的办法。这类人员必须具备 良好的思维品质，即思维的广阔性、深刻性、独立性、灵活性、逻辑性和预见性。 另一方面是非智力因素要求，即情感、意志、性格等方面的要求，愉快乐观的