浅谈职业教育中素质培养.pdfVIP

2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五届临床医学专科教育研讨会 ．素质教育与学生管理．乡==!!! r／ ‘l，，。 浅谈职业教育中的素质培养 黑龙江省护理高等专科学校 丁 立 [摘 要]素质教育的核心是创新教育，教师应把创新教育的思想衍化为自觉的课 堂教学行为，改革课堂教学模式，变单向式交流为多向式交流，激发学生的探索欲望， 丰富学生的想象力，以培养学生的创造力。在中专的教学中把素质教育与职业教育更好 的融合在一起。 [关键词]素质教育；职业教育；教学改革 素质教育是以提高学生的总体素质为目标的教 界的默契，从而获得理想的教学效果。 育，它与提高整个民族的素质是密切联系的，学，毛 1融洽师生关系，变隔阂为沟通，营造良好的 的素质是民族素质的基础。目前学校教育由应试教 课堂氛围 育向素质教育转变，是当今教育上的一个重大课题。 良好的课堂氛围，能使学生在课堂上保持健康 但是什么是素质教育，怎样开展素质教育，应该培 向上的心理状态，在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习， 养学生具有什么样的素质呢?所谓的“素质教育”， 不仅可以使学生产生较强的记忆力，而且还能活跃人 是指通过切实有效的途径全面提高每个学生的素质， 的思维，发挥人的潜在智力，促进学生积极主动地学 即思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四个 习。有一部分教师在教学过程中要么对学生没有责任 方面的素质。换一句话说，素质教育是以培养能力、 感和约束感，使学生处于一种自由散漫的状态之中， 发展个性为目的的基础教育，是要通过努力使学生 要么在学生面前表现出极大的权威性，对学生的行为 学得“自由”，学得“主动”，促进他们主动发展， 享有绝对的支配权，学生唯教师意思是从，这样不但 培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，以保证 他们的身心得到健康全面的发展。 不能充分调动学生的主观能动性，而且还有町能激起 学生的逆反心理，偏偏不按教师的要求去做，有时少 素质教育必定要求教育的改革，没有研究就没 数几个学生的破坏性语言，行为会导致一堂课的失 有改革，没有改革就没有进步。纵观～些经济发达的 败，而作为合格，优秀的教师会懂得，教师和学生 国家和地区的教育改革，他们成功的经验告诉我们， 在教学过程中处于平等地位，教师不能以权威自居， 如不实施素质教育，一味地沿着应试教育的轨道运 而是作为引导者出现，既把学生看作是教学的对象， 行，教育将走向歧途。那么，素质教育如何在学校教 育中得以实施昵?这就需要把着力点放在教研教改 更把学生看作是教学的主体和学习的主人，教师在 上。，而开展任何选题的教育改革，都离不开课堂教 教学过程中处理好与学生的关系，赢得学生的尊敬， 学，课堂教学是学校教育的{三阵地，又是从根本上提 信任和喜爱是构成良好课堂气氛的最关键因素。在课 高教育质量的关键，课堂教学质量取决于多种因素， 堂教学中，教师要