美、英、德、日专业学位研究生教育质量评估维度研究.pdfVIP

第 33卷 第 2期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版 ) 、，01．33 No．2 2011年 3JJ J0URNALOFNINGBOUNIVERSITY (EDUCATIoNALSCIENCEEDITION ) M at． 20l1 美 、英 、德、日专业学位研究生教育质量评估 维度砌究 孙阳春，王富荣 (大连理工大学 人文社会科学学院，辽宁 大连 116023) 摘 要：美、英、德、日等国对专业学位研究生教育质量的评估采取了多种不同的维度，包括学术声誉一 求职就业成功率一招生标准、行业用人标准、毕业生学习产出、通用标准和专业标准、教育构成要素、教 育服务质量等，为我国的专业学位研究生教育质量评估提供了参考。 关键词：专业学位；教育质量；评估维度 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1008～0627(20l1)02—0060—05 维度是一种视角，指为判断、说明、评价和 先水平 ，而规范的评价体系成为教育质量的重要 确定某一事物多方位 、多角度、多层次的条件和 保障。在美国MBA各评估机构制定的评估体系 概念。专业学位研究生教育质量评估维度则是指 中， 《美国新闻与世界报道》制定的评估体系更 以专业学位为对象进行教育质量评估时所基于 为科学规范，被广为接受。该评估体系从学术声 的理论依据或理论视角。 誉、求职就业成功率、招生标准i方面评价MBA 由于各 国专业学位历史发展与教育特点不 的教育质量。学术声誉评估以校内人士与校外人 同，评估维度各有差异，美国专业学位研究生教 士对商学院打分的方式进行，校内人士评估是指 育质量主要从 “学术声誉一求职就业成功率一招 全美商学院的最高负责人对本校 “学术品质声 生标准”维度、 “行业用人标准”维度进行评估， 誉 ”进行打分，校外人士评估是指知名公司的重 英国、德 国、f；i本则分别从 “毕业生学习产 出” 要主管或管理领域的专业人士对该校的 杰“出人 维度、 “通用标准与专业标准”维度、 “教育构 士声誉”进行打分 。求职就业成功率评估包括 四 成要素”维度评估，还有 国家从 教“育服务质量” 方面 ：MBA学员毕业时就业率 、毕业j个月后 维度进行评估 ，这些维度为我罔制定科学合理的 就业率、毕业生平均起薪 (不包括奖金和年终红 专业学位研究生教育质量评估体系提供了借鉴。 利 )、招聘MBA企业数与获得 MBA学位的毕 一 、 各国专业学位研究生教育质量评估维度 业生比例；招生标准评估包括 方面：学生本科 (一 )“学术声誉一求职就业成功率一招生 GAP成绩 、GMAT考试平均成绩、录取新生占 标准”维度 总申请人数比例 。… “学术声誉～求职就业成功率一招生标准” 美 罔的MBA教育质量评估有以下特点 ：第 评估维度是指从学术声誉 、求职就业成功率 、招 一 ， 注重学术声誉。通过校内人士与校外人士对 生标准=i个方面评估专业学位研究生教育质量。 其学术声誉的评价，为有志于从事管理领域学术 这一维度在美 目的专业学位研究生教育质量评 研究的学生 申请商学院提供了参考；第二，重视 估 中应用较为广泛，以美 同MBA教育质量评估 求职就业 。这一指标则为选择毕业后直接就业的 为代表。 学生 申请商学院指明了方向。美 国的MBA教育 美囝MBA教育在世 MBA教育 中处于领