移动教育系统的应用设计.pdfVIP

维普资讯 ◎教轴职业 第 20期(总第588期 ) 移动教育系统的应用设计 车辉 乔雪芬 [摘要]文章介绍了移动教育系统的构成和功能，同时，对在我国构建移动教育系统的可行性进行分析，并提出了移动教育系统 的应用设计方案。 [关键词]移动教育 移动教育系统 无线通讯技术 应用设计 [作者简介]车辉 (1964一)，男，河北唐山人 ，唐山师范学院初等教育学院副教授，研究方向为现代教育技术及应用；乔雪芬 (1965一)，女，河北唐山人，唐山师范学院初等教育学院副教授，研究方向为数学教育。(河北 唐山 063000) [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2008)20—0171—02 移动教育(MobileEducation)是指依托 目前比较成熟的无线 2、系统功能。一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、 移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师通过使用移 教师和资源三个方面，至少应具备以下两方面的功能：(1)面向学 动设备(如无线上网的便携式计算机、PDA、手机等)来更为方便 生的功能。学生之间分享信息——相互交流学习体会，讨论学习 灵活地实现交互式教学活动的一种新型的教育模式。移动教育 问题，互相汇报学习进度；向教师提问——学生的一些比较简单 作为一种新型的教育模式，从2001年开始在世界范围内备受关 或紧急的问题可以通过无线与移动设备随时向教师提出；自动 注，同时展开了一系列的研究，许多国家对技术支持、系统架构、 回复问题一 收到学生的问题后，按照关键词匹配的方法系统 平台实现和学习材料制作等方面已经进行了研究。 检索数据库，如果发现已经回答过有类似的问题，则 自动将相应 一 、 构建移动教育系统的可行性分析 答案返回给学生；浏览问题和解答——学生可以通过本系统浏 1．移动通讯技术飞速发展为移动教育提供技术支持 。近年 览一段时期内其他同学提出的问题和相应的解答，在别人的问 来，移动通信技术一直保持高速发展状态 。从 GSM／GPRS到 题中得到提高。(2)面向教师的功能。了解学生协作学习的进度 ， UMTS再到3G，通信速率、多业务承载能力都有大幅度的提高 并在适当阶段提供指导；当学生问题累计到一定数量时，通知教 (分组数据速率在静止时可达2Mbps，步行时为 384Kbps，车载 师浏览；教师对学生提出的问题进行浏览和回答 ，同时，可以通 时为 144Kbps)；IEEE802．1In使 WLAN的传输速率最高速率可 过无线与移动设备发送一些比较重要和紧急的教学活动通知。 达320Mbps；百米距离的蓝牙传输技术也逐渐成熟等。 三、目前移动教育的主流模式 2．移动教育的需求潜力较大。我国是一个教育大国，地区差 1，基于短信息的移动教育模式。基于短信息的移动教育是 异较大，偏远地区很难享受先进的教育资源；当前的在校大学生 移动教育中最简单、最快捷的一种学习方式。用户通过手机、 有近2000万人，他们假期及实习期间存在诸多学习问题 ；还有 PDA等无线设备，将短信息发送到教学服务器(位于互联网)。 数以千万计的在职人员的继续教育问题 ；我国作为世界第一手 教学服务器分析用户的短信息后转化成数据请求，并进行数据 机大国，截止到2007年底 ，我国移动电话用户数已接近 5．4亿， 分析、处理 ，再发送给用户手机。利用这一特点，可实现用户通过 到2010年，我国手机用户数量将增长到7_38亿。这些都是移动 无线移动网络与互联网之间的通信，并完成一定的教学活动。 教育的潜在用户，因此，移动教育的需求潜力较大。 2．在线实时信息交互的移动教育模式。该模式主要是实现 3．