《有趣的谐音》教学.pdfVIP

综合性学习 ·暑假备课专辑 有趣的谐音 教学 福建安溪县金谷中心学校 马延灯 【教学 目标】 1．了解什么是谐音及谐音在生活中的应用。 2．了解谐音的特点，体会汉字文化的丰富 有趣，初步培养学生对祖国文字的热爱之情。 3．通过小组合作培养学生的合作意识和探 究精神 。 二 闯关游戏 ，趣识谐音 【教学重点】 1．第一关：智开谐音门。 引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字 ①激趣导入。 的谐音用法。 师：中央电视 台 ((幸运52》邀请我们去参 加谐音知识闯关游戏，你们有信心接受挑战吗? 【教学难点l ②师：今天我们到的第一关是一座百年老 体会汉字文化的丰富有趣，初步培养学生 宅。门上有两幅年画，年画中画有光身的小胖 对祖国文字的热爱之情。 娃娃 ，双手抱着一条大鱼，窗户上雕刻着蝙蝠、 瓶子等。这表示什么意思昵? 【课前准备】 生：福到、年年有余、五福临门、平平安安。 1．搜集有关谐音现象的资料。 师：在 民间，由于 以福为吉，在大门上贴 2．多媒体课件。 “福”字，有时故意将 “福”字倒过来贴，取 “福 到了”的 口彩。这里的 “到”与 “倒”谐 【教学过程】 音。民间年画中鱼是最流行的题材，以 “鱼”谐 一 实物导入，激发兴趣 “余”(表示富余)，表达的意思就是：希望每年 1．从奥运福娃导入，认识谐音。 的日子都能过得很富余、富足。像 “福到、年年 2．师 ：利用汉字同音字或近音字代替本字 有余”是我国传统民俗文化中的谐音 “口彩”， 产生的有趣现象，叫做谐音。 “口彩”也就是吉祥话，目的是图吉利、讨彩头。 3．师 (板书课题)：有趣的谐音 (生齐读)。 汉语的谐音正是巧妙地应用 了这些读音相同而 [评析：从耳熟能详中感受汉字乐趣。上课 字形、字义不同的汉字，表达了耐人寻味的意 伊始，教师从学生熟悉的奥运福娃导入 ，拉近教 思。它是极富民俗特色的语言形式，是民俗语言 学内容与学生的距离，使学生初步理解 了谐音 的重要组成部分。 的含义，自然引出本课即将探究的内容，将抽 2．第二关：闲住谐音馆。 象化的知识变得简单易懂、形象生动，让学生 (1)师：第二关可不简单了，这是一些歇后 在情感上感受到汉字的无穷魅力，引起学生的 语 (在课本第79页)，请同学们先自由读一读， 学习兴趣，调动学生的求知欲，激发了学生参 看看从中发现了什么。 与课堂学习活动的热情。】 外甥打灯笼——照旧 (舅) 人教版课标实验教科书语文五年级上册综合性学习第五组 Ⅸ邀游汉字王国 。