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总第 661期 中职教育 关于构建校企合作办学模式的新思考 刘广华 (洪泽县职业培训中心，江苏省223100) 摘 要：职业学校实行校企合作是遵循职业教育发展规律，体现职业教育特色的技能人才培养模式。本文在诸多专家对校企合作研究 论述的基础上，提出了对校企合作办学模式的新思考。 关键词：校企合作； 办学模式； 新思考 中图分类号：G649．2 文献标识码 ：A 文章编号：1006—3315(2011J7—111-001 一 、 引言 式，推进技能型人才培养，三方面要各司其职，缺一不可。 校企合作一般是指职业学校办学与企业紧密联系 ，依托企业， 1．1政府要建立校企合作的保障机制 实现职业学校办学模式改革，加强职业学校与企业的合作，教学与 要深入开展校企合作，政府应该发挥主导作用 ，首先要在政府 生产的结合 ，校企双方相互支持、相互渗透 、双向介入 、优势互补、 层面建立由教育、财政、科技 、行业主管、人力资源和社会保障、行 资源互用、利益共享，是实现职业教育与企业生产可持续发展的重 业协会等部门联合组成的校企合作决策与执行委员会等组织机 要途径。早在二十世纪初，美国大学提出了世界上第一个校企合作 构，统～协调校企合作工作。第二是要建立完善的法规保障体系， 计划。 制定专门针对校企合作的法律规范与条例，创设完善的政策法规 校企合作作为一种有效的办学模式，被我国职业教育所推崇， 保障体系，明确企业在培养和使用人力资源中的法律义务和法律 全国各地职业学校都在努力推进校企合作实验。可以说 ，校企合作 责任；同时还要通过制定企业优惠政策，吸引企业积极参与到校企 为我国职业教育的发展注人了活力，有效地推动职业教育向前发 合作中去。第三要设立校企合作基金，用于支持各级企业 、学校开 展。历史的发展进入了我国的“十二五”，经济社会发展的新形势要 展校企合作。 求职业教育必须加大改革力度，以适应经济社会发展对技能人才 1．2企业要建立校企合作内在需求机制。让参与校企合作的企 新的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2011-2020)提 业 ，一方面可以得到政府的政策支持和优惠待遇；第二方面可以得 出：建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进 到技能人才使用的优先权，降低人才使用成本，保持从业人员的稳 校企合作办学法规，推进校企合作制度化。 《江苏省中长期教育改 定性；第三方面可以通过校企合作提高企业的社会声誉。 革和发展规划纲要》(2011-2020)提出：全面推行工学结合、校企合 1．3学校要建立主动适应与调整的运行机制。第一，学校要立 作 、顶岗实习的人才培养模式；制定校企合作办学促进条例，健全 足专业优势，增强服务意识，牢固树立主动服务的办学理念，从企 校企一体办学规范，明确校企双方权利、义务，形成职业教育校企 业发展的需求出发，为企业提供全方位的人才和技术支持 ；第二， 一 体化办学模式。2010年 11月 1日，省政府办公厅印发了 《关于 学校要充分挖掘资源，建立合作的驱动机制，为企业提供优质的人 印发江苏省职业教育创新发展实验区建设方案的通知》(苏政办发 才服务 ，同时可以利用学校实训基地 ，引企入校，建立共同的实习 )，《方案》的 目标任务明确提出：完善政府主导 、行业 生产基地。第三，要建立校企合作组织机构，专 门负责对企业的联 指导、企业参与、公办民办共同发展的多元办学方式。健全产教结 络 ，寻找合作企业和合作项 目，对产学合作进行跟踪服务。第四，要 合、校企合作制度，推进职业教育校企一体化办学。探索行业企业 建立合理的考核机制、激励机制等，保障校企合作的顺利进行。 主动支持、深度参与职业教育改革发展的模式与途径。可以看出， 2．整合 资源，建设重点实训基地 政府和教育行政部门十分重视在职业学校的创新发展中实行校企 2．1整合职教资源。依托职业教育专业与产业吻合度调研和全 合作。