对课堂情境教学的感悟.pdfVIP

PopularScience 科 学 大 众 ·科 学 教 育 2011年 第7期 对课堂情境教学的感悟 张惠明 (苏州市相城区蠢 口中学，江苏省 215133) 摘 要 ：目前，运用创设教学情境 ，通过巧妙地设疑、质疑 ，科学地析疑、解疑 ，从q-让学生感悟到探求知识和获取知识的乐趣，这种 “无声胜有声”的课堂教学模式已被广大师生所接受。 关键词：教学模式； 情境教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2011)7-034—001 在素质教育全面实施和新课程改革不断深化的今天，值得广 中，从知识点来看，化合价的概念是抽象的，化合价的应用是枯燥 大教育工作者思考的是：我们该培养怎样的学生来适应当今社会 的，但一旦引入生活中有价商品间等价交换的情境，通过打比喻的 需求?又该如何来培养他们?显然，我们的教育应当 “以人为本”、 方式，不仅培养了学生的兴趣 ，更是在掌握知识的同时，感知了开 “以生为本”，确立