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从美国博士学位论文的摘要 看教育技术的研究 of An ResearchinEducational Analyse BasedontheAbstractsof Technology RelevantAmericanDoctoralDissertations 吕巾娇 教育技术学博士学位论文的摘要进行分析，主要从研究内容与研究方法上进行 探讨与总结，并在一定程度上预测未来的发展，以期对我国的教育技术研究提供 一定的参考。 【关键词】教育技术博士学位论文摘要内容分析研究内容研究方法 of AbstractThe abstracts935Americandoctoraldissertations paperanalysed inEducational from1995to content Technology 2004．By analyse，thepaper mainly theresearchcontentandresearch ofthesedoctor— explored methodology a1 thefutureofdoctoralre— dissertations．Furthermore，theforecasted paper searchinAmericanEducational toacertainextenLTheresearch Technology conclusionwill somerevelationtoChineseresearchinEducational provide Technology． educational abstractofdoctoral Keywords technology，the tent theme，research analyse，research methodology 一、研究目的 美国是教育技术的诞生地，其研究和实践都处于世界领先地位。据1991年美国教 站查询，我们发现美国开设教育技术相关学科的学校已达139个，且大部分都有博士学 位授予点，可见发展之迅速。学位论文是所有博士教育计划的核心要素，对博士论文的 理论探讨与综述·51 全球视阚中的教育技术：应用与创新 要求是：进行创造性的研究并对相应的学科有独特贡献。博士学位论文会随着领域的 改变而变化，且比专业杂志的观点更全面①。博士学位论文可以说是该学科发展的缩 影，对于教育技术学学科也一样。摘要又是学位论文的缩影，美国博士学位论文的摘要 书写极其规范，它以简短而易懂的文字直接陈述论文的内容，不加注释和评论，清楚而 完整地显示出论文的概貌。我们不依赖文章的内容，仅从摘要就能清楚了解作者的学 术观点、研究方法和研究结果。通过对美国教育技术学博士学位论文摘要的分析，我们 可以在一定程度上了解美国的教育技术在研究什么、如何研究、原因是什么、未来会怎 样。借鉴同行的研究成果，把握教育技术发展的历史与规律，可以为我国的教育技术研 究提供一定的借鉴。