树立人才可持续发展观.pdfVIP

i国决策参考 树立人才可持续发展观 ■ 国万忠 人才可持续发展思想是科学发展观 要因为今天对人才的使用而影响到人才 1．人才资源的可再生性。 在人才领域的具体体现，是指导人才工 明天的使用，不要以牺牲后代人的利益 人才资源是一种可再生性资源，在 作与人才全面发展的重要理论，具有鲜 为代价来满足当代人的利益，要达到人 开发过程中，不会像矿物资源等不可再 明的时代特征。 才资源永续利用之目的。但是，对于人 生性资源那样因为使用而减少，而相 才不同层次的发展，要求也有一定的区 反，还可能会因为使用、再培训而维持 ≤!{{!¨ij天才可持续发展的内涵 别。对于人才个体，人才可持续发展要 功效，提高水平，增强活力，扩大效 所谓人才可持续发展，就是以可持 促成每个社会人的的人成其才，要求人 益。人才资源的再生性，除了遵循一般 续发展理论为指导，着眼于社会的不断 才个体能够凭借自己智能素质结构的自 的生物学规律之外，还受到意识的支配 进步和中华民族伟大复兴的战略目标， 身运动，即主要通过自己的努力，进行 和人类活动的影响。通过人才智力的历 科学对待人才这种优质资源，研究、实 自我心理调整、行为调节，寻找自己与 史继承以及对其不断的智力开发，对人 施人才这一第一资源的永续利用，在人 社会发展的新的结合点，不断学习，日 才资源可以进行二次开发乃至多次开 才当代内部和代际之间搭建起可持续发 渐优化、提高相应的智能结构、水平， 发，在潜人才和显人才的双向流动中培 展的桥梁，统筹人才的当代存量和未来 适时适应、满足社会发展不断变化的需 植、维持良性的面向显人才的流动，使 发展、统筹人才的不同领域和部门需 要，如工作任务的变化、职业的变化 其所具有的价值随着时间的推移而得以 求、统筹人才的各个层次建设、统筹人 等；对于人才群体，人才可持续发展应 积累、延续和增强，即达到人才的可持 才的知识和能力培养、统筹人才个体和 促进人才开发和使用的人尽其才，要求 续发展要求。作为可再生资源的人才资 人才群体的发展、统筹人才局部和人才 人才群体的年龄结构、知识结构、能力 源，其资源的再生能力好坏和持续时期 整体的关系，改变现实中存在的掠夺性 结构、区域结构、类别结构、性别结构 的长短，成为我们密切关注的重点。 人才开发、浪费性人才使用、超前性人 等能适应不断变化的社会发展需要，避 2．人才价值的倍加性。 才使用等不良现象，使人才个体、人才 免人才队伍后劲乏力；对于人才整体， 人才资源都是通过教育、培训等掌 群体、人才整体的建设和发展状况能够 人才可持续发展就要形成人才辈出的良 握了一定知识和能力的人力优质资源， 和社会发展的需求保持历史的、具体的 性生态，要求人才从人力资源到人才资 在相同的时间中，人才创造的价值是一 辩证统一，始终保持良好的人才发展生 源、从人才资源到人才资本的纵向发展 般人力资源创造价值的几倍、几十倍、 态，达到人才可持续发展的良性循环状 源远流长，要求人才从一个部门到另一 几百倍甚至无可比拟。因此，人才资 态。 部门、从一个领域到另一领域的横向发 源、人才资本的价值的可持续发展同样 人才可持续发展大体可以分为人才 展是“无缝对接”，使我国不但成为人 成为我国当今迫切需要深入思考和探究 个体的可持续发展 (微观层次)、人才 才资源强国，而且成为人才资本强国。 的理论问题。 群体的可持续发展 (中观层次)、人才 琏；{j¨。 j