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GUAN LI WEN TI 管理问题 基于企业管理模式的学生管理制度研究 文◎ 许洪龙（江阴职业技术学院机电工程系） 摘要：本文效仿企业管理模式进行学生 管理，采用积点管理方法，从思想品德、日 常行为、智育成绩、体育成绩和社会活动、 奖励等方面具体阐述了高职院校中学生的管 理操作方法，有很强的可操作性，并通过三 年多的实践，效果显著，值得在高职院校学 生管理工作中推广。 关键词：企业管理，学生管理，学生工 作，制度研究，积点 同学，则必须要根据学校规定办理相关手续 引言 方可加积点，否则扣积点20点。这对学生养 随着我国高校连续多年的扩招及本科院 成良好的习惯很有好处。 校的发展，高职院校及一些大专层次院校生 2.1.4诚信 源素质的中心逐渐降低。进入高职院校的学 任何人必须讲诚信。诚信是一个民族的 生在整个高考队伍中的位置明显偏后，这些 灵魂，无论是单位还是个人，诚信始终是最 学生一般都存在自控能力较差、学习习惯不 为重要的。在学校学习，作为学生，诚信主 好、对学习不感兴趣和对自己缺乏自信等现 要体现在考试纪律，学生若有作弊行为，则 象。高校的学生管理重在培养学生的自我管 扣50点。平时做事方面若有诚信问题可以酌 理和逐渐培养学生的自信，重点抓学生两个 情扣除积点。 2.1.5遵守纪律 方面的技能，即职业与知识技能和人品与开 无规矩不成方圆，将学生遵纪守法作为 拓技能。如果用中学或者小学的管理模式来 一个重要指标进行考核。主要考核内容包含 管理大学生，大学生会感到失落，产生一种 有无刑事案件，打架、酗酒、吸烟、吵架等 与理想中的大学偏差，这对学生自信心的培 方面。若出现上述现象则根据情节酌情扣除 养及专业技能的学习极为不利。 从三年整体来讲，对于总计积点T不达标 积点，扣除积点力度要大。每个学期内若无 学生毕业后的就业单位是企业，而任 者(各校根据情况可以自定)，明确将不能毕 上述现象则加积点15点。 何一个企业都有他的管理模式。从对江苏江 业，每个学期的积点累计若不达标（总成绩 上述考核方面的各积点进行累加，即 阴20多家上市公司的调查发现，这些单位对 低于85分），则不能参加任何评奖，不可享 可以得到其思想品德的积点。该值若小于70 员工的管理主要从经济、提干、学习机会的 受国家和省助学金等政策。 点，则影响其学期总积点数 ，在计算时调低 给予等方面下手，在严格的企业管理制度中 2 过程管理，强调绩效 其所占的权重，见公式（1）。 又不缺乏人性化管理。若能够将企业制度