在语文教学中培养学生的创造力.pdfVIP

2012 年第 52 期 读 写算 杂志 在语文教学中培养学生的创造力 ◇代继成 辽 宁省灯 塔 市烟 台街 道 中心校分 校 摘 要 ：心理 学 家认 为创 造 力是人 类特 有 的一种 心理 活动 。 它是 一种 综合 能力 包括 创 造性 的思 维力 、观 察 力 、想 象力 、注意 力 、记 忆 , 力等 智 力 因素和 兴趣 、动机 、意 志 、进 取 心 、好 奇 心等 非 智 力 因素 以及 动 手操 作 、组 织协 调 等 能 力 。 在 诸 多的 因素 中 创 造 性 思 维 , , 是 核 心 。 开发 和 培 养 儿童创 造 力 涉及 到 家庭 、学校 、社会 环境 的影 响和教 育 ，以及 儿童本 身的主观 因素 。 学科教 学也是 其 中的主 要 渠道之 一 单 就语 文 学科 而言 在教 学 中如何 培 养 学生 的创 造 力呢 , , ? 一 、树 立创 造 意识 环境 。 创 造 意识 是 创 造 力 培 养 的心 理 和前 提 只有 具 备 了创 造 意 、优 化组合 方 式 强化参 与意识 。 , 2 , 识 学 生创 造 力 的发 展 才 能从 自发 走 向 自觉 、从 盲 目走 向科 学 从 培养 深 造 创 造 力 首 先 要 求 学 生 具 备 强 烈 的参 与 意识 与 积 极 , , 而充 分 发挥创 造 的主观 能 动性 。 为此 语 文 教 师结 合 本 学科 的特 的协作 精 神 分 组 教 学 为 培养 学 生 的创 造 力 提供 了有 利 的条 件 。 , , 点 做好 以下几个 方 面 的工作 为创 造 力 的培养作好铺 垫 它 能最 大 限度 调 动 全 体 学 生参 与教 学