地方本科院校生物技术专业课程体系改革的思考.pdfVIP

第34 卷 第4 期 湖南科技学院学报 Vol.34 No.4 2013 年4 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Apr.2013 地方本科院校生物技术专业课程体系改革的思考 廖 阳 闫荣玲 刘小文 李尊华 张 敏 （湖南科技学院 生命科学与化学工程系，湖南 永州 425100） 摘 要：生物技术专业已在国内各类各层次本科院校被广泛开设，专业的课程体系决定能否培养优秀的生物技术人才。 形势的变化、专业的发展以及地方性本科院校肩负的责任都要求生物技术专业课程体系进行改革。本文结合湖南科技学院生 命科学与化学工程系生物技术专业实际，对本专业的课程体系改革进行了思考。 关键词：课程体系改革；生物技术专业；地方本科院校 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-2219 （2013）04-0050-03 一 目前国内生物技术专业开设基本情况 有系统性、创新性、前瞻性将决定培养对象是否符合行业的 生物技术因为其强大的生命力正在深刻地影响着我们 需要，是否具有创新精神和应用型才能。我们通过查阅资料 的生产与生活。它将为人类解决人口、资源、能源、环境等 和调研，对国内众多高校生物技术专业的课程体系设置进行 领域面临的的难题提供新思路、新途径、新方法。当今世界 对比后发现：1、目前国内各高校生物技术专业课程体系存 主要强国都把生物技术作为本世纪的战略发展重点。我国 在严重的同质化现象，即不同类型，不同层次院校对本专业 制 定的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020 课程体系的设置几乎完全相同。从课程模块角度讲，基本都 年）》也把生物技术作为科技发展的五个战略重点之一。 包括公共（基础）课、专业基础课、专业必修课、选修课几 科技的发展需要雄厚的人才资源作支撑，高校作为人才 个模块，且前三个模块内所开设的课程大同小异，而差异较 培养基地在此必须有所作为。目前，国内的高校已经广泛开 大的选修课模块则存在课程总学分占总课程学分比例少的 设了生物技术专业，有的新增此专业不久，有的已有悠久的 尴尬局面。这种说明，开设生物技术专业的全大多数院校在 专业历史。开设此专业的高校层次各不相同，有 985 ，211 按照相同或者基本相同的标准在培养学生，这与学校类型差 的国家重点高校，有省属的重点高校，有省属的一般高校（二 异、学校层次差异、学校所在地域差异形成强烈的对比，从 本，三本类），还有一些职业技术类院校。而所有开设本专 而突显出课程体系设置的不合理现实。2、专业课程体系滞 业的院校类别也呈现多样化，包括医学、师范、农林、理工 后性严重：近20 年，国内生物技术产业得到了蓬勃发展， 等几类。以湖南省为例，中南大学、湖南大学、湖南师范大 不同规模的生物技术相关企业在各地如雨后春笋般涌现，并 学、湖南农业大学、中南林业科技大学、邵阳学院、湖南科 得到了各级政府的重点支持和扶助。学科或专业的发展与对 技学院、湖南环境生物职业技术学院等院校都开设了生物技 应产业的发展息息相关，两者相互依赖、相互促进。随着生 术专业。那么学生能不能在有限的几年时间内，把自己塑造 物技术产业的发展，国内开设生物技术专业的院校数目迅速 成一名合格的生物技术人才，与专业课程体系密切相关。 增加，然而大部分高校特别是地方本科院校课程体系的设置 却没有随着时间推移和产业发展发生明显变化，表现出明显 二 目前生物技术专业的课程体系及不足 的滞后性。3、实践与动手能力的培养还不足：对理工科学 专业课程体系设置是否适应社会、经济的发展，是否具