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地方高校新闻教学改革要走特色之路 ——渤海大学新闻与传播学院教改实践与探索 ●赵雅文何村 改革开放以来，我国高等学校 是新闻院校的悲哀，更是目前新闻 组织学生寒暑假利用锦州当地媒体 的新闻教育有了突飞猛进的发展， 院校面临的最大的问题。作为新闻 和生源所在地媒体广泛进行新闻实 培养和造就了一大批新闻人才，为 专业的管理者和教师感到羞愧、汗 践，增强学生的动手能力；第二个 我国新闻传播业的发展起到了积极 颜和失职，这十分严重地影响了新 渠道是：轮流安排学生在课前、课 推进的作用，成绩不可低估。但近 闻传播院(系)在媒体和广大受众 中和课后利用校内的《渤海大学 年来，一些大学都十分看好新闻传 心目中的形象和地位。 报》、 《青年传播报》、 《走进大学》 播业，竞相成立了新闻传播学院 那么，新闻单位到底需要什么 和《新闻业务》杂志以及渤大电视 (系，不仅综合大学开办，理工科 样的人才呢?我们怎样才能改变 台、影视研发中心、心河文学网站 大学和专业性学院也办，特别是一 “快餐教育”的不良现状，更好地适 等实践平台进行采访和写作，实际 些地方大学，更是首当其冲，在高 应媒体的需要呢?地方高校新闻院 上等于将新闻教学课堂搬到上述这 校中形成了开办新闻院(系)的热 (系)的特色之路将怎么走呢?这一些校内媒体实践环境中，实行一种 潮。据中国新闻教育学会统计，目 系列问题急需我们新闻教育工作者 “现场实地教学”、 “边学边练”的 前全国高校有新闻传播学学科及专 认真思考并尽快拿出切实可行的改 教学模式。 业的共300余家。一时间，招生数革办法。笔者仅就自己的教学实践 第三年，在第一年打好专业理 量急剧扩大，而与此同时师资和设 谈一点粗浅的看法。 论功底、第二年掌握好专业采写技 备及管理却没有完全匹配上，因此 能的基础上，全面地综合性地提高 一、抓住教学重点。科学 造成大量新闻专业的毕业生素质较 学生的采访与写作能力。这个时期， 设置系列课程 差，求职就业时被用人单位屡屡拒 在新闻采写训练上以新闻策划、深 绝，同时也间接地影响了媒体的高 新闻采访与写作是新闻学的核 度报道、独家新闻和专业性新闻写 质量发展。 心课程，是新闻业务的重要组成部 作为主，重在对学生进行新闻意识、 对上述现状，各方人士众说纷 分，是大学新闻院(系)最重要的 新闻敏感性、新闻发现力和新闻捕 纭。媒体的观点是：新闻专业的毕 必修课之一，新闻写作能力更是新 捉力的培养，重在培养学生的独立 业生上手很快、但后劲不足；写 闻院(系)毕业生是否能够胜任新 采写能力和对重大突发事件新闻的 “豆腐块小稿”可以，但进行深度报 闻工作的一个标尺。所以，在整个 选择、判断、分析和应对能力。大 道显得力不从心。高校新闻传播学 新闻学专业的课程设置中，我们都 三的教学主要是采用“案例教学” 的研究专家观点是：新闻专业的学 要以新闻采访与写作这门课程为核 和“实战教学”两种方式，方法就 生脱离新闻实践活动，所学理论和 心、为重点。 是在校外选择并建立大商集团、道 采访实践是两层皮，动手能力太差。 笔者认为，可以这样安排四年 光廿五集团、锦州中国游行社等大 我们认为主要原因有五：一是 的大学新闻教育课程： 型商业企业新闻实践基地，组织学 从书本到书本，教学内容、方法及 第一年，加强对学生基础课的 生分散到这些实践基地开展采写实 手段与媒体要求和实践所需相距甚 讲授和基础写作的练习，重在打好 战训练，让学生以记者和编辑的身 远；二是缺乏丰富多彩的教学案例， 基础。所谓“基础课”是指文史哲 份策划新闻选题，进行独立的采访 只是理论与例子的简单相加；三是 经法类的综合性课程，旨