基于5S管理的计量经济学实训教学改革研究.pdfVIP

第 31卷第2期 怀化学院学报 VoI_31．No．2 2012年 2月 JOURNALOF HUAlHUAUNIVERS兀．Y Feb．，2012 基于 5S管理的计量经济学实训教学改革研究 舒晓惠 ， 贺建风 ， 龙 自云 (1．怀化学院经济学系， 湖南 怀化 418008； 2．仲恺农业技术学院 计算科学系， 广东 广州 510225) 摘 要 ：借鉴管理学 中的5s管理方法，在计量经济学实训教学 中尝试改革 ，提 出课程 的实训 内容设计分三个 层次：基本技能实训模块、应用技能实训模块和创新技能实训模块 ，并在实施过程 中设计 了5s管理方案 ．实践结果 表 明，通过实施 5s管理，学生的学习积极性和课程满意度 明显改善 ，学生完成计量软件上机测试的质量明显提高， 学生在近年来毕业论文及参加 “挑战杯”大学生课外科技竞赛作品中应用计量方法的比例上升 ． 关键词 ：实训教学改革； 计量经济学； 5S管理 中圈分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9743(2012)02一oo90一o4 然而对于大学经济类特别是二本 院校 的本科生来 1 引言 说，计量经济学课程 由于其知识的广度和难度而成为 计《量经济学》是高等学校经济与管理类专业本科 最难学的一 门课程 ，教师也会受制于教学时间而踌躇 生必修 的专业基础课 ．这门课程的知识面涵盖 了高等 于理论推导与应用分析之 间 ．目前专业计 量软件如 数学、数理统计 、线性代数和经济学 以及金融学等学 Eviews，SAS和 sTATA等在高校的普及并且广泛使用多 科，具有理论和方法论 ，涉及的学科较多但 内容具有 媒体教学为提升教学效率和质量提供了可能 ．本文认 内在的逻辑性和突出的应用性 ．特别是 ，课程所含信 为 ，经济类学生在学习计量经济学过程 中应该更注重 息量大 ，引用了大量的研究文献和应用案例，通过大 于应用分析 ，因此应该强化学生 的实训教学 ．基于此 ， 量的例子讲授基本原理和应用，以此提高学生的学习 本文借鉴管理学中的5s管理方法 ，在计量经济学实训 积极性，强化学生对理论和方法论的理解，培养学生 与案例教学 中尝试改革 ，就其 内容设计和实施过程展 的应用和创造 能力 ． 开研究探讨 ．结果表明，通过实施 5s管理 ，学生的学 计《量经济学》作为一 门课程 ，在我 国一部分高等 习积极性和课程满意度 明显改善 ，学生完成计量软件 院校经济学科、管理学科相关专业 中开设已经有二十 上机测试 的质量 明显提高，学生在近年来毕业论文及 年的历史，1998年 7月 ，教育部高等学校经济学学科 参加挑战杯作品中应用计量方法 的比例上升 ． 教学指导委员会讨论并确定了高等学校经济学门类各 2 5S管理及其在教学实践中的应用 专业的八门共同核心课程，其中包括 “计量经济学”． 这是我国经济学学科教育走向现代化和科学化的重要 “5s”是 整 理 (Seiri)、整 顿 (Seiton)、清 扫 标志… ．克莱因 (R·Klein)说 ： “计量经济学 已经在经 (Seiso)、清洁 (Seiketsu)和素养 (Shitsuke)这 5个词 济学科中居于最重要 的地位 ，在大多数大学和学院中， 的缩写 ． “5s”管理的思想于 19世纪 50年代起源于El 计量经济学 的讲授 已经成为经济学课程表 中最有权威 本 ，’最初应用于车 间的精益管理 ，是指在生产现场 中