培养高职学生职业核心能力以提高就业竞争力.pdfVIP

ENROLLMENT EMPLOYMENT 招生就业 培养高职学生职业核心能力以提高就业竞争力 文/王  莉 摘 要：高职院校培养学生的职业核心能力是增强就业竞争力的根本。本文从体验式课堂培养、企业顶岗实践与实习 强化、校园文化活动促进三个方面入手，构建培养学生职业核心能力的体系，满足企业、社会用人需要，促进学生个人职 业生涯发展。 关键词：高职学生  职业核心能力  就业竞争力 课 题：本文系2013 年河北省教育科学研究“十二五”规划课题：高职教育学生职业核心能力培养模式研究——以 报关与国际货运专业为例阶段性研究成果。课题编号 国际高职教育领域认为职业核心能力包括个体具备的 养固然重要，但是先天因素也是很重要的，后天训练效果 学习能力、交流能力、社会活动能力、组织和管理能力、 差强人意。 问题解决能力五种职业核心能力。在我国，职业核心能力 意识、观念决定动机，动机决定行为，树立对职业核 又称为职业关键能力和职业通用能力，是指任何职业或行 心能力培养的正确态度是基础，也是成功的第一步。可以 业工作都需要的，具有普遍适用性、可转移性，并且在职 在教师、学生中进行宣传、教育，让师生知晓职业核心能 业活动中起支配和主导作用。1998年，国家劳动和社会保 力欠缺对学生就业和职业发展的危害，进而认识到职业核 障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项， 心能力的作用，从而产生紧迫感，为构建职业核心能力体 包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决 系奠定良好的基础。 问题、自我学习、创新革新、外语应用能力。职业核心能 2.完善专业培养方案，凸显职业核心能力培养，加强 力是伴随人终身的可持续发展能力，是支撑劳动者在职业 教学监督与考核 或岗位上最大限度地发挥能力或才干的关键能力。 在各专业培养方案中，对于专业技能能力的培养可谓 虽然高职院校在专业设置上重视企业、社会需求，在 浓墨重彩，这无可厚非。但职业核心能力却往往不被人重 课程设计和教学上也注重对学生职业技能的培养，但是其 视，虽然在方案中被称为关键或通用能力，但是在具体实 培养目标和教学计划大多忽略对学生职业核心能力的培养。 施过程中却往往被教师和学生忽视，没有相应的监督与考 这种忽略不仅存在于教师教的一方，也存在于学生学的一 核，往往被“束之高阁”。因此，完善专业培养方案，加强 方。长此以往，学生的职业核心能力欠缺，就业竞争力不 教学监督与考核势在必行。对于教师来讲，必须将学生的 强，影响到他们以后的职业生涯发展。加强职业核心能力 职业核心能力，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等， 培养是当代国际职业教育与人力资源开发的主流趋势，是 纳入相应的课程结业考核体系中，对于学生必须达到的要 国家倡导的能力本位的有效载体，是提高高等职业教育质 求和能力水平，划分等次。这样对于师生就形成监督机制， 量的重要途径，也是增强毕业生就业竞争力的关键措施。 职业核心能力培养就不再是一句空话。 3.充分利用体验式课堂教学，循序渐进培养学生的职 一、体验式课堂教学培养学生职业核心能力 业核心能力 培养学生职业核心能力，构建良好的能力体系，不是 在“突出能力”的高职教育理念下，传统的“满堂灌” 一朝一夕就能做到的，需要长期有计划、有目标地实施， 已被行动导向教学法、项目教学法等突出学生主体的现代 需要教师和学生双方的努力、院系相关部门的支持与配合， 教育方式、方法取代。教学目标就是强调学生的主动参与 利用课堂这一方寸之地润物无声，是培养高职职业核心能