让小学英语课堂活出精彩.pdfVIP

让 小 学 英 语 课 堂 “活 ’’ 出 精 彩 尤佳佳 (昆山开发 区晨曦小学 ，江苏 昆山 215300) 摘 要 ：激活课堂，增强教学的生命意识 ，探索教学是现代教学的当务之急，教师应 以新颖丰富多彩的方法、引人入胜 的语 言，让小学英语课堂活起来 ，本课题从三方面阐述如何让小学英语课堂 “活”起来。 关键词 ：小学英语 课堂教学 情感 兴趣 自主性 英语教学是一 门语 言的教学 ，语言是生活 的一部分 。是具 把传授知识和游戏融为一体 ，设计一些适合教学的游戏 ，把游 有生命力的、开放的、发展 的活的系统。如何运用合适的语 言 ， 戏与教学 内容有机地结合起来 ，收到良好 的效果 。 在于教师的教学方法 。以人为本 ，以学生为主体 。让英语教学 比如在教学5BUnit2的各种疾病类单词toothache．earache 活起来 ，让学生动起来 ，是每位英语老师应探讨的问题 。著名 等时 ，我设计 了一些游戏 ，如 “看 阴影猜单词 ”、“Listenand 教育家赞可夫说 ：“我们要努力使课堂充满无拘无束 的气氛 ． do”、“Doandguess”等。同时在学习单词 的基础上 ，进行情景游 使学生和教师在课堂上 自由地呼吸，如果不能造就这样的 良 戏 ：“森林诊所”，让学生扮演医生和病人 ，让学生在愉悦的环 好 的教学气氛 ，那任何一种教学方法都不能发挥作用。”因此 ， 境中感受知识 、运用知识 。在游戏 的同时，我还引用奖励 的激 英语教师要不断创新 ，不断更新教育观念 。在 教学中从每一节 励机制 ，对获胜 的学生分别奖励一些文具用 品等 ，以此进一步 课做起 ，正确改善师生关系 ，恰 当处理教学 内容 。深刻研究教 调动积极性 ，把学习推 向高潮 。这样能使学生在玩 中学 、学 中 学设计 ，善于运用 的教学策略等 ．使各方面真正做到 “独 出心 玩 ，学 习能力也在游戏中得到培养和发展 。 裁 ”，使原本枯燥乏味的英语课堂 “活”起来 。我国传统英语课 三、培养 自主性 。引 “活”课堂 堂教学普遍 “活力不足”，教师与学生之 间只有灌输 。缺乏交 长期 以来 ，传统英语教育多偏重于英语知识 的传授 基 流 ，从而导致 “高分低能”、“哑巴英语”等现象出现 。因此 ，教育 础教育课程改革 中，教材 的编写理念及 内容有 了变化 ．所提 工作者对如何提高小学英语课堂教学 的 “活力”更应该不断进 供的信息量大幅度增加 。但是许多教师依然采用传统教学 行探求和思索，应该充分利用英语 的趣味性，将学生带入一个 方式，重视教材 内容 中知识 的传授和讲解 ，忽视如何利用教 鲜活的学习状态 中。具体来说 ，我认为应做到如下的几点 。 材载体培养小学生的 自主性 ，以至于普遍产生如下问题 ：很 一 、 融入情感 ，引 “活”课堂 多小学生对英语 学习缺乏兴趣 ，没有养 成 主动学 习英语 的 情感是人类最直接的交流表现形式 。教学不仅是教 与学 习惯 ；上课不积极 ，较 多地依赖老师讲解 ．不爱表现 自己，缺 的关系 ，更是师生双方感情交流的过程 。因此 ，在课堂教学中， 乏发现问题 的能力 ……要让学生真正 “动 ”起来 ．教师就不 教师必须建立民主 、平等 的师生关系 ．营造宽松 、和谐 的课堂 能拘泥 “教师讲 ，学生 听 ”的教学模式 。而应放大胆子 ．给学 氛 围。教师是学生 的师长 ，优秀 的教师应懂得和适 应学生的种 生 自主学 习的时 间 ，拓宽 自由发展 的空 间 。让他 们成 为学 习 种好奇和模仿心理 ，缩短师生之 间的距离 。加速感情 的交流与 的主人 。 培养。 在 13常教学中，我发现学生很喜欢一些表现 自己的活动 ． 情是学生接受教育的前提 ，教师对学生怀有真诚 的感情 。 于是设计一些活动 ，当然 ，活动的 内容在他们可 以接