勤学善研教海探航――湖北省大冶师范附属小学语文教学特色纪实.pdfVIP

多年以来，大冶师范附属 题培训，调动教师研究实施 小学的语文教学以勤学善研享 语文课程标准的积极性，把 誉黄石大冶，附小的语文教9币 对语文课程标准的理论理解 更是以勤学善研为座右铭，不 逐步内化为具体教学行为。 断地在教海中探循，为学生的 3“走出去，请进来”。 全面发展打下坚实的基础，为 走出去，能开阔视野；请进 教育事业的发展谱写出新的篇 来，能学习提升。为发挥名 宣。 师效应，提高教师的语文专 业素养，只要是有名师课 一、以校本培训为先 堂、语文教学研讨会等外出 导。让教师在专业学习中 观摩学习的机会，我校盛派 成长 骨干教师参加。这些骨干教师学习回校后又必担任起培训教 9iTi的任务，或作学习汇报，或上一节课，以此将学习到的先 我们采取了多元化的校本培训方式，促进语文教师的专 进课程理念与方法辐射到全校的每一位语文教师。每年暑期 业成长。 我们还会邀请省市级专家来校讲学，多种形式的学习活动更 1．集中学习。随着新课程的全面实施，语文新课程理 新了教师的教学观与育人观。我们还利用语文教研组活动时 论、教材教法的理解与解读是语文教师必须及时学习的内 间进行讨论，举行教学行为反恩辨析会，撰写教学心得体会 容。每周四是我们附小教研组活动时间，语文教研组利用大 和教学反思，提高教师的教学实践能力。 组学习共性的课程目标，或分年级组学习不同阶段的课程 4．互动学习。教师间的互动能促进教师之间的交流与 内容目标，以便让每一位教师从语文学科的角度认识课程标 合作，为此，我校开展了星期四进班听课制度，规定校长 准，另一方面还从学生的角度了解不同阶段的语文教学目标 每月听课不少于10节，副校长每月听课不少于15节，教师每 与教学的侧重点。一、二年级起始年级的语文教师更是努力 月听课不少于5节，课后及时反馈意见，总结经验，指出不 深刻领会课改精神，转变教学观念。集中的理论学习更新了 足，提出合理化建议。这一活动的开展既融洽了教师之间的 语文教师的教学理念，对于教师在课堂中实拖新课程起到了 关系，又促进了教研氛围的形成。 高屋建瓴的指导作用。 5．反思学习。教学反思是教学研究的起点。无论是随 2．专题培训。在集中学习理论的同时，我们注重语文 堂课、研究课还是赛课，学校都要求语文教师做到“四说一 课程标准指导下的专题培训，以提高教师实施语文教学的能 写”：一说教学目标达成优劣，二说教学问题处理效果，三说 力。如校本研究培训，让教师明了怎样进行校本教研；说课 课堂中的不足，四说教学中存在的困惑，最后在同伴互助的 培训，让教师掌握说课的内容与程序，以便在教研组内活动