讲练结合纲举目张——说明文阅读复习案例反思.pdfVIP

讲练结合 纲举 目张 说明文阅读复习案例反思 王忠红 一 、 案例背景 3．复习过程 1．教材分析 (1)分析讲解 《中考指导书》中已做练习—— 对于说明文这一文体 ，学生在七年级上册 《海洋深处的声音》。要求先读文章，再用笔勾 中已有所接触，八年级时又进行了系统学习， 画中心句 、关键词；前后左右的同学互相交流 该文体虽知识性较强，但其知识点较简单 ，很 勾画内容；师生整理文章主要 内容；指导答题， 多问题在文本阅读时就可以找到答案。 强调答题 的规范性。 2．学情分析 (2)结合上面所做题 目，指导归纳相关知识 九年级语文该文体较少，学生作文很少选 点，熟悉常规题型，并掌握解题方法 。说明对象 择该文体，这就导致：最简单的文体阅凄，学生 及特征；说明方法及作用分析 ；说明文语言准 反而掌握不好。 确性 (生动与平实)；说明文结构；说明文顺序。 语文中考时间为120分钟，用来阅渎的时 (3)学生练习—— 《病毒的话》。出示文章， 间不可能太多。很多学生为了抢时间，省去读 生读文章，勾画重点，互相交流，整体把握文章 文章环节，对文章内容不了解 ，就直奔题 目而 内容；出示题 目，生 自由解答；(题 目和 《海洋深 去，所做答案往往支离破碎，不够规范。 处的声音》题型一致 ，考点相 同)学生交流答 鉴于以上情况 ，在九年级学生面临中考的 案，互改评分；(尤其注意常规题答题规范性) 第一轮总复习时，我选择说明类文体阅读作为 师生归纳总结。 现代文阅读复习的开端。希望在复习中，学生 (4)Jb结。说明文考点；答题规范性。 学会说明文知识 ，熟悉说明文常规题，并掌握 三、案例反思 解题方法 ，做到规范答题，养成扎扎实实读文 复习课应该纲举 目张。纲是主题即关键知 本的习惯。 识点，抓住纲带动其他环节 ，才能体现出指导 二、案例描述 性。复习课既要体现指导性，更要有活动性。一 1．复习目标 堂高效优质的复习课必须包括四个部分 ：考点 复习并掌握说明文 (科技作品)的一般知 阐述、解题指导、练习、反馈。 识 ，熟悉并掌握常规题型；掌握解题方法，做到 1．纲举 目张，思路清晰 规范答题 ；培养学生研读文本能力 ，养成 良好 这节课复习 目标设计明确 ，抓住了说明类 阅读习惯 。 文体的特点，符合学生学习认知规律。从读文 2．复习重难点 本——勾 画中心句 、关键词——做练习——小 掌握说明文的一般知识 ，熟悉并掌握常规 组交流——讲解归纳，到范文练习——总结考 题型，做到规范答题；认真研读文本，养成勾画 点——课外习题练习。两个思路结合，条理清 中心句、关键词的阅读习惯。 楚，重点突出，目标明确。知识分析脉络清晰， 6