大学生非智力因素培养与创造潜力开发.pdf

第24卷第4期 东华理工学院学报(社会科学版) V01．24N004 2005年12月 JOURNALOFEASTCHINAINSTITUTEOFTECHNOLOGY Dec．2005 大学生非智力因素培养与创造潜力开发 丁 冬 (东南大学，江苏南京210096) 摘要：大学生是一个最具创造潜力开发的群体。要开发大学生的创造潜力，必须充分认识非智力因素的内涵 和非智力因素培养在开发创造力中的作用，把握住大学生思想成熟、人格成长的关键时期，更新教育观念，以人 为本，重视大学生的非智力因素教育，在教育教学实践中，积极探索培养大学生良好非智力因素的有效方法和途 径，努力造就数以千万计的具有创造力的人才。 关键词：大学生；非智力因素；创造力；潜力；开发 中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1001635X(2005)04-0500-04 是狭义的非智力因素。虽然非智力因素不直接参 一、非智力因素及其在开发创造力中的 与认知过程，但对认知过程起着启动、定向、维持、 重要作用 调节等作用。因此，非智力因素是人在创造性活动 1．非智力因素是人在创造性活动中不可或缺 中不可或缺的重要心理因素。 的重要心理因素。美国斯坦福大学心理学家推曼 2．非智力因素在创造性活动中有着十分重要 等人从1921年起对1528名高智商少年，进行了长的作用。智力因素与非智力因素在人的创造性活 达50年的跟踪调查研究，发现被试者大多数是有 动中有不同的运作方式，智力因素一般为非自主性 成就的，但也有20％的人没有超出一般人的成就。 的思维因素，而非智力因素则往往是有意识的或自 研究结果显示，智商与学习成绩和学术成就有一定 主的思维因素。创造活动是智力因素和非智力因 关系；高智商的人并不一定就具有高创造力；同等 素相互影响、相互作用、协调配合、共同运作的过 智力的人，有着良好的非智力因素品质的人更具有 程。 创造力。从心理学家推曼的调查研究可以得出以 良好的非智力因素对创造活动具有启动作用。 下观点：一是在创造性活动中，良好的非智力因素 良好的非智力因素中包含的创新精神、自信、乐观 起着非常重要的作用；二是个体的智力因素与非智 等心理素质，对激发人的创造性思维和启动创造性 力因素并非均衡发展的；三是创造力是智力因素与 活动有十分重要的作用。有创造精神才有创造意 非智力因素的结晶。心理学研究表明，低智商不可 向和创造意愿，才能使人的思维经常指向新事物的 能有高创造性，高智商可能有高创造性，也可能有 创造。反之，没有创造精神，缺乏想创造的内部动 低创造性，高智商是高创造性的必要条件，但非充 力，大脑更多的时候只能停留在因循守旧的思维循 分条件。只有良好的智力因素与非智力因素结合， 环中。 才能产生高创造力。 良好的非智力因素对思维具有定向作用。非 非智力因素有广义狭义之分，广义非智力因素 智力因素中，个性和意志是最主要的。个性鲜明的 指智力因素之外的其他心理因素、环境因素、生理 人，往往敢于怀疑权威的结论，坚持自己的主张。 因素以及道德品质因素等。狭义的非智力因素指 个性影响人的思维方式和思维特点，有个性的人往 直接影响和制约智力水平发展的意向性因素，主要 往善于独立思考，不满足于人云亦云；有个性的人 包播隋感、意志、动机、兴趣、性格等。这里讨论的 常