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ＩＮＴＥＬＬＩＧＥＮＣＥ 教 法 新 探 提高数学计算能力的策略 重庆市云阳县双江小学 邬群力 【摘要】计算是小学数学中十分重要的学习内容之一，现实生活中 无法 口算的还应该验算，看结果是否正确。 每次作业都提醒 、强 时时处处也都离不开计算，学生计算能力的高低，直接影响今后初中和 调 ，同时教师亲 自走到学生中间督促 、落实，久而久之学生也就 高中物理和化学的学习。关于学生的计算能力,数学课程标准明确指出： 慢慢养成了自主检查、验算的习惯了 培养学生的数感，理解运算的意义，选择恰当的运算策略和技巧 ，重视 2.严格计算题的步骤，特别是四则混合运算和简便计算题， 口算，加强估算，提倡算法多样化。 造成错误的原因，提高计算能力的策 学生更容易出错，在教学中我要求学生一看、二想 、三算、四查 的 略。 步骤去做，看，看有哪些运算符号，是否有 比较特殊的数字，想 ， 【关键词】计算 策略 非智力因素 习惯 想先算什么 ，再算什么 ，是否有简便运算，如何简算，算，动笔算 计算是小学数学中十分重要的学习内容之一，现实生活中 的时候 ，看清数字、符号。 时时处处也都离不开计算，学生计算能力的高低，直接影响今 3.有效训练 ，在批改作业 时，对 出现的错题，我一般不直接 后初中和高中物理和化学的学习 。 关于学生的计算能力,数学课 打“×”，在错误下面画上一条短横线 ，让学生一步一步的检查 ， 程标准明确指出：培养学生的数感，理解运算的意义，选择恰当 然后讲给老师听 ，什么地方错了，怎么出的错，这样一来 ，有的同 的运算策略和技巧，重视 口算，加强估算，提倡算法多样化。 学 学就会发现，我原来做错题，是把题抄错了，计算时数字写错了， 生做计算题，觉得简单，但是经常出错 。 为了有效的提高小学生 我不笨 ，我下次做题是一定细心，也成为我们班 的计算能手。 的计算能力，现将我的经验与读者共勉。 4.认真辅导差生。 少数差生，知识遗忘性较大 ，没有熟练的 一、造成错误的原因 计算技能、技巧，有的学生态度还不端正 ，教师对他们要充满信 通过二十几年 的数学教学， 我发现造成计算错误的原因 心。①可以交优等生帮助他们克服非智力因素方面的原因，给他 有： 们树立榜样，帮助检查他们的错题错在哪里 ，辅导他们如何进行 1.相应的知识学生掌握不牢，造成计算错误。 ①没有掌握四 改正 ；②发现一小点进步及时表扬 ，鼓励更上一层楼 ；③加强综 则混合运算顺序；②加减法或者乘口诀不熟练；③通分、约分， 合题、 变 式题的 训练 ， 交给他们 计算的技能和技巧。 如 ： 分数和