基于CBS＋PBL教学法在高职外科护理学教学中的应用.pdf

《中国医学创新》第11卷第4期(总第286期)2014~2月 医教科研 Yijiaokeyan 基于CBS+PBL教学法在高职外科护理学 教学中的应用术 秦立国① 【摘要】 目的：探索基于CBS+PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法：随机抽取高职护理专业七、八班96A，七班48人为观察组， 采用 CBS+PBL教学法；八班48人为对照组 ，采用LBL教学法，观察两组学生的理论成绩、实践技能成绩及教学评价。结果：93．75％的 学生认为CBS+PBL教学法优于传统教学法，观察组理论成绩、实践技能成绩及优 良率明显优于对照组，两组比较差异均有统计学意义 (PO．05o结论：CBS+PBL联合应用有利于提高学生的综合能力，调动了学习兴趣，提高了学习效率，增强了学生自我价值感 【关键词】教学法； 案例教学法； 问题导向教学法； 外科护理学； 高职教育 ApplicationofSurgicalNursingTeachingBasedonCBSandPBLinHigherVocationalCollegesStudents／QINLi—guo．／／Medical InnovationofChina，2014．11(04)：131—133 【Abstract】Objective：ToexploretheapplicationofsurgicalnursingteachingbasedonCBSandPBLinhighervocationalcollegesstudents． M ethod：Ninety—sixstudentswererandomlyselectedinthesevenandeig【htclassofthenursingspecialtyinhighervocationaleducation，Theobservation groupwith48studentsinclasssevenwereteachingaroundCBSandPBL．Asthecontrolgroupwith48studentsinclasseightwereteachingonlybyLBL method．Thetheoreticalresults，thepracticeskillsofstudents，andtheteachingevaluationthatrgaspedforthetwogroupswereobserved．Result：93．75％ ofthestudentsbelievedthattheCBLcombinedwithPBLteachingmodewassuperiortotraditionalteachingmethod．Thescoresofthetheoreticalresuhs andthepracticeskillsofstudents，intheobservationrgoupweresignificantlybetterthanthecontrolgroup，andthedifferencebetweenthetworgoups werestatisticallysingificant(P0．05)．Conclusion：CombinedapplicationofCBS+PBLcanimprovethestudents’comprehensiveability，mobilizesthe students’learninginterest，improvethestudents’learningefficiency，andstrengthentheirsenseofself-worth． 【Keywords】Teachingmethod； Case—basedteaching； Problem—basedlearning； Surgicalnursing； Highervocationaleducation First-author’Saddress：TidingHealthCollege，Tiding112008，China doi：10．39696．issn．1674--4985．2014．04．058 案例教学法 (case—basedteaching)是根据课堂教学内 护理七 、八班 96名学生为研究对象 ，七班48人为观察组， 容需要选取临床真实、典型病