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心理Psychology 教师心理问题自我暴露影响因素探析 何 玲 （西南大学教育学院 重庆 400715） 摘 要 近年来，教师的心理问题越来越受到社会的关注，教师心理问题的现状仍令人担忧，心理问题依然高发、严重，分 布依然广泛，危害呈弥散性，表现上呈现出多样性等特点。其原因在于漩涡中心的教师，自身因素阻碍了教师心理问题的 暴露，如对心理问题的低水平感知，非理性认知的阻碍，意识到心理问题后的角色伪装，使得教师心理问题潜藏于身，影响 心理问题的及时发现。 关键词 心理问题 低水平感知 非理性认知 角色伪装 中图分类号：G443 文献标识码：A Influence Factors Analysis of Self-betrayal of Teachers Psychological Problems HE Ling (Educational School, Southwest University, Chongqing 400715) Abstract In recent years, the society pay more and more attention to psychological problems of the teachers, present situation of teachers psychological problems still disquieting. Its rate is still high, and situation is serious, its performance show diversity. The main reason is that their own factors hindered their exposure of psychological problems, such as low level perception, irrational cognition and role camouflage, those factors effect the psychological problems discovered in time. Key words psychological problems; low level perception; irrational cognition; role camouflage “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师 小学的2292 名教师进行了测查，结果表明：51.3%的教师存在 不但要具备广博的知识、高尚的品格，更要拥有健康的心理。 心理问题，其中32.18% 的教师属于“轻度心理障碍”，53% 的教 有关研究表明，尽管教师群体中多数人的心理健康状况良好， ③ 师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已经构成“心理疾病”。 但无论国内还是国外，不少教师存在不同类型和不同程度的 （2）分布的广泛性。2000 年杭州市随机抽取3 1 所城市和 心理问题，有的甚至已经构成了心理疾病。教师的心理问题 农村中小学1946 名教师进行心理健康和职业压力的调查。结 不只是个人问题，更是社会性问题，不但对教师身体健康、人 果显示，13% 的教师有心理问题，小学9% ，初中15.6%, 高中 格结构产生危害，更会对教育的进步、学生的健康发展造成负 13.4% ，心理问题教师在中小学教师群体中均占有一定比例。 面影响。 （3）危害的弥散性。有调查发现，小学、初中、高中的学生 1 教师心理问题的涵义 分布有 10%、15%、20% 的学生存在心理问题。在许多情况下， 心理问题指心理异常的不严重状态，或是心理异常出现 教师的心理健康会直接影响学生的心理健康、社会性、人格品 的持续时间没有达到心理异常标准所规定的时间。教师心理