谈计算机对数学及其教学的影响.pdfVIP

科教文化 ·201· 谈计算机对数学及其教学的影响 卢益强 (黑龙江护理高等专科学校 ，黑龙江 哈 尔滨 150000) 摘 要：结合实际工作，谈谈计算机对数学及其教学的影响。 关键词：计算机 ；数学；教学；影响 导致数学教学重大改革的一股明显力量就是电子计算机对于数学 机器辅助证明，止匕夕，计算机可以帮助扩大学生数学活动的广度和深度， 及其教学的不断增长的冲击，现从以下0L4-7~面来谈： 或者 自己编软件，或者使用现威 牛，二瞢 陌很大价值。 1对数学的看法有所改变 22教师的作用：在课堂 匕使用计算机有两种方式：一种是作为教师 计算机的发展导致对数学和教学活动的看法有所改变，比如更加突 的辅助工具，—块电子黑板，这种使用方法不会打破传统的课堂形式。另 了数学中的实验方面，把探索和发现看作数学教学过程中的重要组成 一 种是允许和希望学生使用计算机，情况就大不一样了，必然导致方法的 部分，因为探索和发现可以使学生更好的保持理解数学知识；有助于学生 变革，教师不再能控制一切；f电f门的作用不再限于讲解，布置作用和评分， 思维，提供对数学的最大美感；是使学生把握数学的威力。计算饥这个现 而必须扩充。这种变革会在大多数课堂产生革命，要求教师不仅要有获 代化手段呵以用各种方法来辅助数学的探索与发现，比如用计算机的图 得新知识、技能和使用硬件和软件的信 ，而且还应当根本改变他们现在 像使各种二维j维图像形象化，可以帮助学生 自己去探索问题，发现结 的目的和重点。 果；通过探测数据分析、图像和数值探测，用简单函数逼近复杂函数；通过 3计算机在课堂上的应用 符号数学系统去发现诸如二项式定理等数学公式。这样可望保证为学生 3．1绘制图像。计算机在教学上的很多应用都是利用它的图像显示 提供准备，去获得技能，经验 ，去观察去探索。形成顿l吾和直觉。作出预测 ， 功能，这个功能正足计算机胜于其他手段之处，现在它能描绘静态和动态 验I正f说，建立实验，控制变量，模拟等。但强调上述活动的时候，也需要 的图像。 保证渚如证明一般化和抽象化等传统活动不被忽视或取消，我们需要在 32 自我价值和个别化训练。讨算机能作为学生 自我{平价，自己管理 “实验的和“形式的数学之前找到一种}合当的平衡。 自己的_T具，学生可以利用问题库，并可立刻得到评分，计算机辅助学习 如果我们这样来同绕和加强数学的 过“程”而不是只注意数学活动 可以帮助个别化训练。 的结果，那么当然有必要去选择那些能鼓励和促进实验方法的数学课题 3．3评价和计。用计算栅则试学生，可以随机产生测验项 目，能节省测 和领域。 ， 验时间。可以随时中断和继续测验，能够立刻总结和分析，发现教学上的 除了实际使用计算机外，算法在课程中也要起突出作用，在过去 30 不足；计算机辅助计分也有根大潜力。 年中，计算复杂度，动力系统，科学计算和图像数据分析等方面蓬勃兴起， 34纠正学生错误。学生可以用计算机发现错误和纠正错误，自己去 但是在目前课程中却几乎不为人知，即使不真用计算机，在尽早介绍这个 纠正作物往往变成激发学习积极}生的因素。 课题方面仍然是大有可为的。但是大多数学教师不去做这些努力，而是宁 4对计算机的威力和局限性要有一个清醒的估计 可舒舒服服的靠着几门景点课程过 日子。这样一来，学生们觉得数学不再 社会和学生都对计算机的使用寄予很大的希望，这对各级教师有很 具有吸引力也就不足为奇了。 大的压力，不使用就会被人认为是守 日『，在社会没有很好的了解计算机的 2计算机改变师生之间的关系 威力和局限生『之前，把计算机有效的用到教育上是困难的。 计算机能够影响学生的行为，由此产生了学生、知识、计算机和教师 所 以要认识到：要在教育中合理使用计算机必须使软件程亭包的教 之问的相互作用和相互关系问题，在这种隋况下教师的