车工实习教学创新探析.pdfVIP

· 166· 科教文化 车工实习教学创新探析 杨长庆 (江门市技师学院，广东 江 门 529030) 摘 要：合理安排教学内容，抓好学生的基础训练；采用分层次教学管理模式，利用sL4L4~ 学设备，实现因材施教：引导学生开拓 思维，独立思考，独立作业，勇于创新的学习热情，更好地提高学生车工实习操作水平。 关键词：车工；生产实习；分层次教学；教学方法 随着我国综合国力的日益增强和经济与国际的逐步接轨，大批机 培训+强化练习”的教学模式下，引导、提高学员车工操作技能。 械制造业正实现生产加工向中围的转移，使我国正成为全球最重要的 3．2通过实习学生分层，作好授课分层与辅导分层。在车工生产实 机械制造业中心。现就我校车工实习教学的具体情况，阐述如下。 习实施 目标教学中，我校提倡在不改变教学班的前提下，承认学生在发 1车工实习应充分调动学生的学习兴趣 展过程中客观存在的差异，促使每个学生在原有的基础上都得到应有 马克思曾经说过：最“好的老师是兴趣”，还有这样一句名言：良好 的发展。从而对学生进行混合编组施教、辅导合作达标。 的开端，成功的一半。对于刚入校学生来说，车床是什么?车床能干什 3．3利用现代化的教学设备，实现因材施教。利用多媒体课件中的 么?是两个陌生而又感兴趣的问题。因此，实习指导教师应充分抓住这 动画和电影片段，可以将教师从传统的费时费力又不出效果的教学方 个有利时机，在刚开始介绍车床的结构和功能时，通过在车床进行车端 法中解脱出来。合理利用多媒体教学技术，使之与生动的教学艺术相结 面、车外圆和台阶、钻孔、扩孔、车孔、车锥面、车螺纹、切槽和切断等一 合，给课程注入了新的活力。车工生产实习教学中，应尽量采用先进的 系列示范，及时让学生了解车床的结构和功能，使学生在解决心中疑惑 教学手段和直观的教学方法以及现代化的教学设施。通过传统的教学 的同时产生尝试在车床上进行加工的欲望甚至是冲动，以达到巩固和 模式与采用现代化教学设备教学模式相结合对学生进行施教。车工生 进一步激发学生对车工实习的学习兴趣的目的。这一点对于刚开始车 产实习传统教学模式是以指导教师讲授完后直接去车床上进行训练， 工实习的学生尤为重要。在平时的车工实习教学中，-tz!J~当充分激发和 操作起来很难让学生有感性上的认识。而采用现代化教学设备进行施 调动学生的学习兴趣。在识读游标卡尺和千分尺的实习课题教学中，在 教，如利用投影仪、录像机、网络等视听设备，从而联系车工生产实习教 介绍完读游标卡尺和千分尺的结构、使用和读数方法后，可以先提出这 学特点出发，就传统教学模式的来看，着重培养学生的动手能力及独立 样一个问题：你了解 自己的脾气吗?学生会对老师的提问感到奇隆和有 工作能力，实质是技能操作指导课，而在讲授过程中往往都要借助实物 趣，并作出不同的反应。因为这与识读游标卡尺和千分尺似乎蜂、马、牛 来进行，但并不是所有的实物都可以搬到课堂里，并且一些专业工艺的 不相及。老师接下来的一句话是：说头发丝越粗的人脾气越大，请你用 操作过程如果要做示范的话也是在课堂教学中很难实现的(例如，操作 游标卡尺和千分尺分别测量一下自己头发丝的粗细。这样，学生就在寓 卡片上详尽的加工步骤与注释及视频分段演示等)，而利用录像等现代 教于乐的氛围中，通过相互间“脾气”的比较，达到了正确识读游标卡尺 传播媒体，则可以弥补这些不足，可以将机械产品的生产过程真实、直 和千分尺的目的。 观地反映在电视屏幕上，为学生提供模拟操作环境。 2合理安排教学内容，抓好学生的基础训练 4车工实习教学应加强巡回指导 技术学校应社会需要而开设的车T生产实习课程教学的任务是培 在车工实习教学中，教师准确的示范操作是必要的。但相比之下， 养学生全面牢固地掌握本工种的基本操作技能；会做本工种中级技术 巡回指导在车工实习教学中显得尤为重要。车工实习教学不同于课堂 等级_r=件的工作；学会一定的先进=I==艺操作；能熟练地使用、调整本工 教学，在教师的示范下，通过对一些公式、定理的运用，学生在