信息技术与课程整合下怎样强化评价功能.pdf

整盔蓄蓄盈蔷囡 蔓望墅塾兰皇堡垂 竺!兰兰堡!塑 信息技术与课程整合下怎样强化评价功能 曾源华 湖南省地质中学(410011) 目前，信息技术与课程整合已成为广大中学各 了帮助学生更好地观察实验现象，教师可利用交互式 科教学普遍采用的一种教学模式。并成为提高中学 电子白板等媒介以放大、定格、慢放、快放等手段表 信息技术教育和各学科教育教学质量的有效手段。 现实验的诸环节(尤其是局部细节)，既方便了学生 但在具体实施过程中我们也应看到，部分学校往往 的观察，又有利于培养学生的观察能力。 过于注重整合的外在形式。而忽视了在整合过程中 2．教学内容的大容量。相较于传统教学，利用信 强化对学生进行综合评价这一关键环节。客观而言， 息技术进行教学的突出特点是信息容量大、信息范围 只有注重发挥面向学生的评价功能，才能充分调动学 广、有一定的深度，因而很受中学生的喜欢。以理科教 生的学习积极性，才能凸显教师的教学成果，才能有 学为例，它可以增加理论教学的广度和深度，提高可 效促进教学效益的提升。下面。笔者结合教学实践， 视化，凸显教学形式的多样性，调动学生的学习兴趣， 就信息技术与课程整合下怎样强化评价功能提出自 因而是目前教学的主流形式。 己的一孔之见，希望能对教学有所帮助。 3．教学过程的互动性。信息技术与课程整合为 一、信息技术与课程整合的特点 师生互动、生生互动、生材互动等提供了有利条件， 信息技术与课程整合。是指信息技术学科除了完 使课堂形式更为活泼，课堂交流更为活跃，教学的有 成其相应的教学计划外，还要发挥其专业优势，即以 效性更加明显。以教学视角看，信息技术对提高中学 其技术优势融入中学各学科教学之中，改变各学科在 生的参与度，促进其思维发展，达成理解和掌握知识 传统教学背景下所产生的模式单调、教学评估滞后、 点，突破教学重难点都具有极大的帮助。要强调的是， 互动性差等缺陷，以凸显其教学高效、多样、互动等 它对于促进学生形成创新性思维习惯也是一种重要 优势的一种教学行为。 手段。 1．表现形式的多样性。信息技术的优势在于，它 二、信息技术与课程整合强化评价功能的策略 可以充分利用以多媒体技术为代表的信息技术手段． 1．以先进的教育理论为指针。理性把握评价功 改变各学科教学因素的构成，包括利用音视频、图片、 能的方向。建构主义理论强调，学生应以学为主，即 动画、文字等形式立体地表现教学的诸方面。例如．为 通过自主建构获取知识，教师在其中主要担任指导 当然，我们把实验装置改装以后。同样可以探究 八、叶绿素的形成条件 呼吸作用释放二氧化碳的实验，效果也非常明显。 对于该实验我们同样是利用前面实验中已经萌 七、绿叶在光下制造淀粉的实验 发的小麦幼苗作为实验材料。把相同的小麦种子平 关于绿叶在光下制造淀粉的实验。教材大多采 均分成两组，分别放在甲乙两个培养皿中培养，甲培 用天竺葵作为实验材料。我们同样可以利用前面种 养皿用黑塑料袋罩住，乙培养皿不做处理，放在温暖 子萌发实验中已经萌发的小麦幼苗来做该实验。具 且见光的地方进行培养．一段时间后观察实验结果。 体做法是：首先，把小麦幼苗放到黑暗处暗处理一昼 此外，如果把小麦幼苗放在稀释的红墨水中培 夜，再把一片小麦叶片的一部分用黑