医学院大学生心理健康与人格特征的关系研究.pdf

校园心理 2015 年 4 月第 13 卷第 2 期 Journal of Campus Life Mental Health ， April 2015 ， Vol. 13 ， No. 2 91 · · ·调查研究· 海南医学院临床学院心理 系（ ） 朱唤清 梁丽娟 571101 海 南 医 学 院 社 科 部 黄 妹 【摘 要】 本研究对海南省某医学院大学生心理健康状况及人格特征进行调查，为实施心理健康教育提供 依据。 采用症状自评量表、艾森克人格量表为测量工具，对 683 名不同年级在校大学生进行了测评，有效问卷为 672 份。 结果显示，除了躯体化症状外其他 8 个因子都显著高于全国大学生常模；不同人格特征的大学生心理健康 状况差异有统计学意义；人格特征与心理健康诸多因子存在显著相关 。 在心理健康教育工作中要重视培养大学生 的健康人格，同时体现因材施教，更有效提高大学生的心理健康水平。 【关键词】 心理健康； 人格， 特征； 医学生 随着社会变迁，竞争越来越激烈，学业和就业压力也越来 人格测量：采用艾森克人格量表（ ）； 实施方法：采用 ② EPQ ③ 越大，大学生心理健康问题一直是社会和教育工作者关注的 整群随机抽样 ， 对选修心理学的海南省某医学院本科生采用 重要问题。 10%~30%的医学生都存在各种不同程度的心理问 无记名方法进行的调查 ， 受试者通过心理测评系统在电脑上 题 。 大学生心理健康与人格特征的状况有非常密切的关系， 完成两个量表的测试。 神经质与心理健康总分和部分因素都存在正相关 。 本研究拟 1.3 统计学处理： 全部资料采用 SPSS 13.0 软件进行统计分 通过对我校医学生的心理健康状况和人格特征进行调查，了 析，进行 t 检验，方差分析和相关分析，以 P0.05 为差异有统 解本校医学生心理健康状况，以及人格特征与心理健康的关 计学意义。 系，为学校进一步开展大学生心理健康教育工作提供依据。 2 结 果 1 对象与方法 2.1 SCL鄄90 测试结果：SCL鄄90 总分为 142.5±38.0 ，总均分 1.1 研究对象：2013 年 9 月采用整群随机抽样对海南省某医 为 1.6±0.4 ，阳性项目数为 31.7±17.9，各因子得分 1.20~1.97， 学院 683 名本科生进行问卷调查，回收有效问卷 672 份， 因子分较高的为强迫、人际关系、敌对、焦虑、偏执 ，见表 1。 与 有效率 ，其中男生 名，占 ，女生 名，占 [2] 98.4% 315 46.9% 357 张明圆 报告的全国青年常模 比较，本研究中除了躯体化医学 ，年龄 岁，平均（ ）岁。 生的得分显著低于常模， 其他因子以及总分医学生都显著高 53.1% 18~25 20.9±1.2 工具： 心