在游戏中学音乐.pdf

¨1日“I塌斟哪删a眦·嗣：嗍om浦I音乐表演与赏析 在游戏中学音乐 音乐是一种文化．音乐课是美育教 物列队欢迎狮王的检阅3．狮王威风凛凛 铺垫．把学生分成两组来表演．让他们继 育。进行美育教育．不是简单地教会学生 地迈步4．震耳欲聋的吼叫声5．狮子娘娘 续玩儿这个游戏． 歌曲演唱的技巧．音乐的知识技能．更是 带着小狮子们走进队伍中央。故事讲完 第四遍．表演唱。唱歌课中要有欣赏， 要想尽一切办法让孩子们全身心地去感 了．带着学生分段欣赏音乐作品。第一段 欣赏课中也要有演唱。我继续认真地讲故 受音乐带给他们的美．逐步培养和提高学 引子，音乐一播放。学生就已经能说出我 事：“这个狮子王在阅兵时并不是一言未 生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力， 给出的音乐形象——阴森恐怖的大森林． 发．他说了这样一句话……”这时，刚从欢 陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发 我带着学生表演胆小害怕的小动物们．孩 乐的游戏中结束的孩子们的注意力又被 展形象思维，激发创新意识和创造能力，从 子们躲藏在桌子后面非常认真地表演瑟 故事所吸引了。我故意加粗嗓音。表演狮 而全面提升学生的素质．最终达到使学生 瑟发抖．悄悄探出头来看一眼又赶紧藏起 王．情绪激动地大声按节奏说出“我就是 热爱生活．热爱真善美的人生态度。 来。第二段列队欢迎、第三段威风凛凛的 那森林之王．没有谁能比我强!我要把那 长期以来．中小学音乐教育存在着以 狮王和第四段吼声是本节欣赏课的重点 所有动物，一个一个都吃光!”学生先是被 教为主．以学会歌曲演唱为中心的单一教 部分．我把它们连起来用了四种不同的方 我的表演吓的一愣．然后就是开心地哈哈 学方法与目标．几次课改的要求虽让教师 法让孩子们去聆听和感受。目的是帮助学 大笑．我趁着他们感兴趣的时候将这句歌 们逐步意识到音乐教育中美育教育的重 生一遍遍加深对音乐的印象．让学生用不 词按节奏领读．教会了孩子们。孩子们从一 要性．却还有大部分教师仍不知道具体该 同的方法．动用身体和身边的能发声的物 开始就按节奏有表情地朗读．三遍过后已 如何彻底改变陈旧的教学现状。其实．想 来充分地体会和感受音乐。 经熟记于心。我又说“这个狮王啊．不是这 要学生感受到音乐的美．就要以学生为主 第一遍．图形谱。简笔画是这个年龄 么干巴巴说的，他唱了”。我边做动作边用 体．变换角度来思考这个问题。假设自己 孩子喜欢的活动．用竖线表示一个个列队 狮王迈步的旋律演唱了这段歌词．孩子开 是一个孩子．喜欢什么样的音乐课?怎样 欢迎的士兵．用按节奏画出的脚印表示狮 心地不得了．迫不及待地想唱。因为在前面 的音乐教学方法是他们最愿意接受的呢7 子的迈步．吼声是四个带锯齿的弧线。从 的游戏中他们已经非常熟悉旋律．在刚才 答案不用想的太复杂．只有一个字．玩。带 图形上就能让学生迅速答出教材上的问 的活动里．他们也背会了歌词。于是我放慢 着孩子们玩儿，在玩儿中学，学中乐，音乐 题“狮子吼了几声”． 速度弹琴．学生张口就已经能够基本准确 课才会变的最有意思．知识与技能渗透其 |『f 1 地演唱。我一遍遍加快弹琴的速度．学生几 中．才能最容易被孩子们记牢。 q‘_。。‘。。‘。。。‘。‘。‘。…1。4‘‘。1”‘““一“一遍过后就已经能按照乐曲本来的速度演唱 以音乐欣赏课为例．如何让学生安静 了。接着趁热打铁，结合这四种方法，让学 地去聆听．用心去体会．教师该怎样透彻 生用自己喜欢的方法来分组表演这三个段 地讲解音乐作品．从而使学生熟记并能哼 落。从他们的演唱、表情和动作可以看出， 唱出其中一个音乐片段．光靠一遍遍完整 他们已经完全掌握了本课的重点． 地播放可不行。拿圣桑《动物狂欢节》中的 第五段是“狮子娘娘带着小狮子们走 《引子与狮王进行曲