探析互助学习法在高中物理教学中的实现策略.pdfVIP

· · 课堂扫描 的顺利开展需要小组成员之间的良好的社交技能; ⑥ 小组内部学习的自评. 2 在高中物理教学过程中如何实施互助学习模式 , 笔者通过对大量参考文献的总结 结合成功的高 , 中物理教学模式 总结出在高中物理教学过程中互助 教学模式应该注意以下几个方面: 1)构建合作小组 广东 王义才 ◇ 合作学习的模式能否实施成功的首要问题就是 , , 高中物理是高中教学过程中的重要内容 高中物 要科学合理地分组 首先对于小组规模而言 学生数 . , 理学习的逻辑性较强 学生由于本身的智力水平不一 目的较多会严重影响到学习任务和学习能力的培养. , “ ” , 样 加上教师传统的 填鸭式 教学方法 使得学生对 一般高中物理小组互助学习的人数规模一般控制在 、 于高中物理的学习逐渐丧失了学习的兴趣 目前国内 人 在分组方式要遵循的原则就是组内异质 组 . 3~7 . , , 外的学者很多都在研究合作学习的教学模式 很多学 间同质的原则 为了培养学生的适应能力 不断增强 . , , 者认为合作学习以小组为学习单位 主要目的是为了 学生之间的相互交流 当物理学习小组经过一段时间 , , , 完成教学任务 在完成高中物理教学任务的过程中 的磨合以后 还要根据学习内容和学习需要以及教学 , , 小组成员之间通过彼此互助的形式 顺利完成对高中 目标的变化等情况对学习小组进行合理重新划分 主 物理知识的学习 要目的是为了培养学生与不同人学习交往的能力 在