关于韩语中de汉字词问题研究.pdfVIP

2015 年第2 期 边疆经济与文化 No. 2. 2015 （总第134 期） THE BORDER ECONOMY AND CULTURE General.No.134 【语言文化】 关于韩语中的汉字词问题研究 吕 游 (哈尔滨师范大学国际文化交流学院，哈尔滨 150080) 摘 要：同属于亚洲文化圈的韩国，地理位置上与中国一衣带水，历史文化上与中国有着千丝万缕的联系， 在其文化语言中也有很多地方体现着儒家文化色彩，因此合作教学中在对汉字词的教学方面也应因地制宜，采取 行之有效的教学方法。本文从韩语中的汉字词和在韩国这种特殊的合作教学环境下所使用的教学方法进行了探 讨。 关键词：韩国；汉字词；韩语 中图分类号：H219 文献标志码：A 文章编号：1672 5409（2015 ）02 0103 02 - - - 时期，因此韩语中的汉字词词义采用的是语素意义 一、韩语中的汉字词涵义及其发展 中的古义或本义。其次，民族的思维习惯引申出不 1.韩语中汉字词的涵义 同的语素义。再次，感情色彩发生变化等。这些原 韩语词汇分为固有词、汉字词和外来词。其 因的存在使得韩语中部分汉字词词义与当今的词源 中，固有词是指朝鲜语本身就有的词汇，这些词汇 语素义产生差别。 多是日常生活中常用的动词、名词以及一些具象的 二、在韩对外汉语合作教学及汉字词合作教学 名词。汉字词是借用汉字的涵义组合成词汇，然后 法 再用韩国语来念汉字写成的词。韩语中很多的抽象 概念或现代事物需要用汉字词来表达。这部分汉字 1.合作教学 词除了大部分源于古代汉语，小部分来自于日本， 合作教学的理念兴起于20 世纪50 年代美国二 还有为数不多的自制汉语词。1961 年出版书中固有 战后的“黄金时代”，距今有60 年左右的历史。在 词、汉字词、外来词的统计结果比例分别是： 美苏争霸紧张环境中、美国自身经济发展需求下， 24.4% ，69.32% ，6.28% 。汉字词的数量之大令人惊 加上第三次科技革命的逐渐兴起，对教育的需求异 叹，这在很大程度上方便了汉语学习者和韩语学习 于往常，更加需要日新月异的教育理念，“合作教 者，更加方便记忆和理解词汇的意义。 学”理念应运而生了。被誉为“合作教学之父”的 2.韩语中汉字词的发展 J ·T ·Shaplin （美）提出该理论，他把合作教学定义 韩语中的汉字词在长时间的使用中有些词义或 为“一种教学组织的形式，包括教职员和他们所担 多或少地发生了这样那样的变化。其中部分汉语词 任教学的儿童或学生，在两个人乃至更多教师的合 词义发生扩大现象，部分发生缩小现象，也有部分 作之下，负责担任同一群学生的全部教学安排或其 发生转移现象。但其中未发生变化的词汇意义仍占 主要部分”。该理论提出后不久，为了增强学习者 多数。因此，通常把