图形的相似说课稿1.docVIP

《27.1图形的相似说课稿一、教材分析：???????1、教材的地位及作用??????《图形的相似》是人教版九年级下册第27章第一节的内容，本节课之前已经学习了全等和全等三角形的有关知识，并且研究了平移，旋转，轴对称等有关图形的全等变换。本节从实际问题引入，通过对生活中的实例认识图形的相似，让学生理解图形相似的概念，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系，通过学习本节课，使学生认识图形除轴对称、平移和旋转之外的另一种变换——相似．这节课为全章后续学习相似三角形打下了坚实的基础．??????2、教学目标??????根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用依据教学大纲确定本课的教学目标为：知识与技能??????通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念。过程与方法??????通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何直觉。情感与态度??????通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学,同时感受数学之美。??????3、教学重难点??????重点：通过实例感受、理解相似图形。??????难点：对形状相同的理解。二、教学方法：??????说教法??????依据概念教学的特点，为了更好的突出本节课的重点，突破难点，鉴于教材特点及九年级学生