英语课上课下的师生互动.pdfVIP

教学实践平台————且噬幽吐随造删剑幽筮L——————二巡 命，生命》时我这样开场：世界著名音乐家贝多芬大家一定都 知道，他28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到32岁时丧失 了听力，而《命运交响曲》就是在这种情况下创作的。对一个 语文课堂开场白的设计琐议 音乐家来说，丧失听力意味着让他和音乐告别，他却“扼住了 命运的喉咙”，谱出音乐史上的光辉篇章，也奏响了他人生的 最强音。古今中外像贝多芬这样勇敢与生命抗挣、奋起而成 岳国兴 为生活强者的还有许多人，如身残志坚的张海迪、面对家庭 (故城县坊庄中学，河北衡水253803) 厄运靠自己打工、继续学业并撑起一个家庭负担的洪战辉 关键词：语文教学；艺术导入；学习情趣 等。我们今天要学习的《生命，生命》的作者杏林子更为典型。 中图分类号：G633．3文献标识码：B 有的学生对文言文不感兴趣，故事性开场白可以帮我们 文章编号：1009—010X(2006)06—0061—01 解决问题。 三、知识质疑导入 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之 设疑会引起同学们强烈的好奇心，我们就抓住并利用这 力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔， 种好奇心和求知心理，同学们渴望找寻答案的良好氛围，提高 只轻轻一转，大锁就“啪”地一声被打开了。铁杆奇怪地问： 了课堂教学效果。讲《死海不死》时，我这样开场：在亚洲西部 “为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就 有一个海，这个海和大家熟知的海迥然不同，不但没有鱼虾水 把它打开了呢?”，钥匙说：“因为我最了解他的心”。 草，连海边也寸草不生，更神奇的是即使不会游泳人也不必担 语文课堂上的开场自就好比故事中的那把钥匙。俗语说 心被淹死。大家想知道它为什么如此神奇吗?学了这课问题就 得好：好的开始是成功的一半。如果老师的每字每句都击打 迎刃而解了。 在学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧火花，消 语文课的开场的形式多种多样，值得我们继续探究。巧 除他们心理杂念或其他思维延续的干扰，把所有注意力集中 妙地运用开场白，对激发学生学习兴趣和求知欲望，活跃课 起来，使学生能饶有兴趣地投入到教材设定的情境中去。正 堂气氛，提高课堂教学效果能起到事半功倍的作用。 如著名特级教师于漪老师说：“课的开始，其导人就好比提琴 家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就能为演奏或歌唱奠 定良好的基础。” 【责任编辑：薛春科】 我们知道，“感人心者，莫先乎情”。所以在每堂语文课上