论我国高校经济学学科建设与专业的调整创新.pdfVIP

2004年第5期 现代教育科学 No．5．2004 [总第185期] MODERNEDUCATl0NSCIENCE GeneralNo．185 论我国高校经济学学科建设 与专业的调整创新 王强 许桂娟 [摘要]在我国高校，政治经济学作为经济类各学科的基础专业，是一个理论性非常强的传统老专业。本文 以经济学专业和学科建设为例，从理论与实践的结合上探讨如何对传统老专业进行创新、实现传统老专业的新发 展问题。 [关羹词]学科建设课程建设专业创新交叉学科 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1005—5843(2004)05一0095一02 [作者简介]王强，长春税务学院教务处处长}许桂娟，长春税务学院教授(吉秫长春130021) 在我国高校，经济学作为基础专业，它为其他各经济类 的学科建设和调整都应注重体系的科学性、结构的优化性和 学科的专业发展提供基础理论，因此它也是支撑专业，经济 布局的合理性。所以，在新增专业时要将专业结构的合理性 类学科各专业的发展都离不开经济学专业。但是，由于该专 和科学性放在首位，充分考虑社会发展的需要，绝不能单纯 业的特点是理论性强、应用性差，所以毕业生求职常常遇到 追求量的增加。 困难。面对这种情况，经济学专业只有进行专业与课程的创 ● 二、以原专业为依托向边缘学科渗透，实现传统老专业 新，才能在新形势下求得新发展。 的新发展 一、学科建设与专业调整和创新 1．增设新专业应根据所依托的学科专业性质来决定 1．以学科为依托，搞好专业设置和建设 增设新专业是学生专业选择、课程选择以及就业选择的 专业是以学科为依托，根据社会分工和发展的需要分门 需要，也是学科建设以及社会发展的需要。只有以原学科专 别类地进行人才培养的基本单位。专业的划分是以学科分类 业为依托增设新专业，才能搞好专业创新与建设。新专业的 为基础，并与社会分工、产业发展相适应的，同时，专业又 增设必须以学科分类为基础，找准专业定位，并与社会发展 是学科及其分类与社会职业要求的结合点和交叉点。所以， 需要相适应。一个系要上新专业，必须以原专业或该系的学 研究专业创新不能脱离学科。由于学科的分类较复杂，层次 科性质为依托。以纯理论性的经济学专业为依托，就要增设 性较强，如同我们所讲的一级学科、二级学科和三级学科。按 社会需要的、应用性较强的专业，交叉性、边缘性的专业，否 学科划分或设置专业涉及宽窄问题，在计划经济下，有的按 则所上专业仍然是纯理论性的专业。 三级学科甚至按行业、按产品划分专业，如粮食专业。由于 2．增设新专业应有实践基础和理论依据 专业划分过细，口径过窄，致使培养出的人才适应性差，后 在经济系增设新专业，不仅要考虑其必要性，还要看可 劲不足，反过来也制约了学科的发展。我们进行专业调整和 行性、科学性。在明确了上新专业的必要性后，可开设资本 创新，一定要找准学科定位。 经营系列课程，如实业资本经营、金融资本经营、产权资本 2．调整课程设置，改革教学内容 经营等。由于这些课程紧密联系实际，有较强的可操作性，课 一般说来，课程设置体现学科与专业之间的联系。课程 程涉及的是社会经济运行的“热点行业”和投资经营的“新 的设置直接影响到学生的知识基础与知识结构。课程设置既 品种”