浅谈初中物理教学中de素质教育.pdfVIP

2011年第9期 参教学动态 ◆ Can you really。s‘‘peak’’English? 物理学是与生活息息相关的科学．没有物理学 就不会有今天的文明生活．没有物理学的发展就没 吴梦月 (安徽省铜陵市第十五中学 244000) 有今天的现代化生活 它的发展为人类创造了巨大 的物质财富．推动了人类文明进程的发展 随着素 质教育的深入与新课程改革的推进．如何在教学中 人之间最直接的、最主要的交流方式 是语感 这样可增强学生学习英语的自信 有效实施素质教育．广大的教育工作者进行了不断 是口语表达 为了更好地与他人交流．人 心 自信心的产生要长期坚持 当学生拥 的研究与实践 物理作为一门重要的学科．在物理 们不仅学习自己本族的语言．还需学习他 有 自信心后 ．原本不能轻易解决的问题也 教学中进行素质教育不仅比较方便．也是培养高素 国的语言．减少沟通的障碍 换言之．学习 能在不经意间迎刃而解 ．尝到了成功后的 质公民的前提条件．是适应现代社会的必要条件。 语言的最终目的是使用该语言 然而．任 滋味．更坚定了学生持续学好英语的决 现结合教学实践浅谈如下几点体会 何语言口语能力的形成都离不开语言材 心 坚持不懈的朗读与背诵能够增强 自 一 、 在物理实验中培养学生严谨的科学态度 料大量有效的输人和积累 然而中国学生 信．使英语学习进人良性发展的轨道 物理是一门以实验为基础的学科 ．与实验有 缺少学习英语的语言环境．在 日常生活中 坚持不懈的朗读与背诵不仅能有效 着非常紧密的联系．其规律和定律是从大量的实 听到的和看到的、与人交流的都是汉语， 提高语言的语调、语流和连贯性、流畅性 ， 验中总结出来 ．然后再进一步用实验去验证。因 即使学了英语．也是 “哑巴英语” 因为平 而且有助于改进 口音 通过反复朗诵 ．掌 此．在教学中我们要重视实验的作用．让学生认 时几乎不说．更谈不上运用 ．因此中国学 握说英语的种种技巧．从而迅速发展口语 真做实验，仔细观察实验，实事求是．养成科学严 生很难从生活中得到输入英语语言材料 表达能力．口语能力提高了．英语成绩 自 谨的实验态度 ．从大量的实验现象中上升到理性 的机会。 然就提高了 认识，而不是猜测，可能是这样。一方面要重视教 中国学生学习英语的主要途径就是 张淑娟同学原来是个回答问题都会 师的演示实验，要做到态度认真，操作规范，有序 课堂教学．学生在每周有限的六节课当中 脸红的女孩．早读课上也羞于高声朗读课 进行．实验效果明显．因此课前对实验要饿充分 所接受的听说训练少之又少．由于平时很 文．在多次的交流沟通后 ．她先是跟随录 少说英语．课堂上所学的英语知识除了早 音机后模仿．反复朗读和背诵单词．课文 读课外．其他时间也很难运用、复习和巩 读熟了，记住了，掌握了，自然信心倍增， 固 更何况现在有些学生早读课时根本不 她的同学和父母都