浅谈中等职业学校学生de入学教育.pdfVIP

2O1104 西部大开发 ·中旬 W ES_l CH 1NA D EvELO =lM ENT 教育论坛 浅谈中等职业学校学生的入学教育 王丹平 (内蒙古 电子信息职业技术学院附属 中专学校 ，内蒙古 呼和浩特 010010) 摘 要：针对中专院校学生存在的不少心理问题，中专学校感到困难重重，为此笔者不断探索，现提出以下设想：利用新生开学初的一 段时间，集中力量对学生进行入学教育，为学生今后学习、生活打下良好的基础。 关键词：中等职业学校；学生心理；入学教育 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1009-8631(2011)04—0127—01 一 、 中专生的生存现状及其分析 习相关的知识点，提高学生学习的兴趣性、主动性。 1．自卑心理严重。中等职业学校学生文化基础薄弱，缺乏 良好 3．学习方法指导是诀窍。首先，邀请教育专家开设讲座，用科学 的学习习惯和思维能力，学习兴趣不浓 ，把学习当作是一种负担。在 的理论指导学生，有意识地道出学生在学习中的通病，同时引导学 成绩至上的应试教育模式中，一直以来．这些学生在学校家庭和社 生找出自己过去学习失败的症结所在，有意识地摸索符合 自身特点 会中普遍不受到重视，遭遇的批评、冷眼颇多，表扬却少得可怜，使 的学习方法。其次，请高年级成绩优异的学生到各个班级介绍 自己 学生觉得总是事事不如人。又加上受家庭社会 的影响，对 中专学校 的学习经验，使同学们从中借鉴适合 自己的经验：或者请进技校时 并不寄予太大的厚望，认为读中专是低人一等．是上不了普高的无 基础较差，但通过努力在理论或在实践中有相当大进步的学生到各 奈选择，所 以对 自己的前途即便不说丧失了信心．也至少是信心很 班谈 自己进步的原因：同时．可以在班级内部展开讨论。同学们结合 不足 。 自己初中时的强项课程，谈经验、方法，通过对 比找出差距，激发大 2．父母 ：存有 “死马当做活马医”的心态．．有些中专生的父母认 家培养良好学习方法的热情 为，孩子上普高遥不可及、也不是上大学的料 ；或者对 自己的孩子 已 4．专业教育是学生定位的重要前提 学生进校前专业 的选择一 不抱太大的奢望，随便挑一所学校就学了事；或者由于家庭经济条 般具有盲 目性和随意性，因此学生入学后 ，首先请学校有关部 门对 件有限，因此进技校将就，但愿学得一技之长，以后作为谋生手段． 学生进行专业介绍、专业教育，让学生树立热爱 自己专业的思想；其 死马当做活马医。 次，有选择地组织学生进行必要的下厂参观 ，邀请厂家专业人员进 3．社会 ：对 中专教育的偏见依然存在 ．往往对 中专生低看一眼 行介绍，这样学生一入学就知 自己今后的去 向，知道 自己需学习何 当今社会 ，学生等级观念非常严重，学生心里也明白得很 。它们依次 种专业 的知识 ；最后 ，学生在近一个月的人学教育中，重新剖析 自 是重点高中、一般高中、职业高中、中专学校，后两者中的一部分学 己，为今后的出路、方向定位，从而正确选择适合 自己的专业。 生走 出校门连校徽也不敢挂 ：回家不敢说在 中专学校校读书；怕让 5．生活指导是关键 。中专学生大多住校 ，管理问题历来是一大难 人笑话。连毕业 以后就业，也只能进劳动力市场而不是人才市场；更 题。如何针对学生的特点进行富有创意的管理，是值得我们认真思 有甚者，当中专学生毕业后，也得不到单位的正确对待；一般的厂矿 考的问题。首先，结合新生军训进行遵纪守法，集体主义精神教育， 企业把中专生与高中生是放在同一档次上的，其待遇均比中专生 进行文明礼貌和沟通能力的专题讲座，使同学之间，师生之间和谐 少，更不用说与大专生相 比了。 相处。其次，进行相关知识的教育，如社会公德 、法