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学羁2鲎011耳塑第3窒期 謦教学动态蛰 浅谈语文教学中的审美教育 张新书 (河北省邢 台市桥西区洛北小学 054000) 小学语文教材中许多课文都蕴含了极为丰富的美育内容， 学生认识社会美要比认识 自然美难得多，而课文中对社会 教师在教学中把读书过程与审美过程融为一体，对于培养学生 生活美的展示更为丰富深刻，更能拨动学生情感的琴弦 ，铸造 感受美、鉴赏美、创造美的能力是一种促进。 美好的心灵。因此，教师在教学时必须注意把环境和人物行动 一 设计课文中的导语美 联系起来 ，帮助学生去认识社会 、认识人。如 挑《山工》表现了劳 “好的开始是成功的一半。”开头语是激发学生兴趣并给一 动的美以及劳动者的人格美 ；《飞夺泸定桥》一文展示出激动人 堂课确定基调的话。所 以，教师在导入新课时，应先渲染与课文 心的社会斗争美。更有大量的课文歌颂伟人、英雄、科学家等的 基调一致的氛围或展示与课文内容相吻合的意境 ，让学生置于