农村地区流动儿童留守儿童和其他儿童教育机会比较研究.pdfVIP

第 32 卷 第 1 期 2008 年 1 月 人口研究 Vol32 , No1 January 2008 　　　11 Population Research 农村地区流动儿童 、留守儿童和 其他儿童教育机会比较研究 杨菊华 　段成荣 【内容摘要】本文使用 2000 年人口普查 0 . 95 ‰数据 , 比较农村地区 11～14 岁的流动儿童 、留守 ( ) ( ) 儿童和其他儿童的教育机会 定义为是否在学 。模型分析结果显示 : 1 与其他儿童相比, 留守儿童 的教育机会显著偏高 ,但流动儿童的教育机会显著降低 ; (2) 与母亲一起留守儿童的教育机会得到改 善 ,但与父亲一起留守儿童的教育机会显著降低 ;独自流动和与父母一起流动儿童教育机会受到不利 影响 ,但与母亲一起流动儿童教育机会与其他儿童无显著差异 ; (3) 女童教育机会明显低于男孩 ,但儿 童类型对教育机会的作用不因性别而异 。模型分析结果具有多方面的政策启示意义 。 关键词 :流动儿童 ; 留守儿童 ;教育机会 ;在学概率 【作者简介】杨菊华 , 中国人民大学人口与发展研究中心副教授 、博士 ;段成荣 中国人民大学人口 与发展研究中心教授 、博士 。北京 :100872 1 　引言 自1970 年代末期以来 ,随着中国改革开放进程的深入 ,城乡之间人口流动的限制被打破 ,农村剩 余劳动力开始大规模向城市转移 ,引发了乡 - 城人口流动浪潮 。2000 年人口普查时 ,全国流动人口规 ( ) 模已超过 1 亿 翟 、段 ,2006 ;2005 年 1 %人口抽样调查显示 ,流动人口数量达到 1. 4 亿人 ;2006 年 ,大 约有 1. 5 亿流动人口, 占中国总人口的 1/ 10 以上 。 ( ) 与 1980 年代和 1990 年代初期不同的是 ,除未婚年轻人外 ,许多已婚且有子女的父亲或 和 母亲 ( ) 也加入了流动大军的队伍 。父 母 的流动直接影响到子女的去留和福利 。一方面 ,他们中的一部分 ( ) 人将子女带在身边 ,形成了一批被动迁移的随迁儿童 即流动儿童 。由于包括现行的户籍管理制度 ( 和公共资源分配方式在内的诸多条件的制约 ,这类儿童不能享受与当地城市儿童同等的待遇 包括国 ) 家提供的各种公共服务 ,形成了城市儿童中的弱势群体 。另一方面 ,相当一部分已婚流动人群在 自 ( ) 己进城的同时 ,无力解决孩子进城就学所要面对的诸多现实问题 ,只能将子女留在农村 ,造成父 母 与子女分隔两地的局面 ,诞生了规模较大的留守儿童群体 。这两个特殊群体的福利问题已经引起了 政府决策部门和多学科学者的极大关注 。 然而 ,尽管 目前对留守儿童和流动儿童问题的多学科研究取得了一定的成果 ,研究方法也在逐渐 ( ) 规范 周 、段 ,2006 ,但已往研究存在以下不足 。其一 ,现存研究多停留在对流动儿童和留守儿童数量 (