新建本科院校创新应用型人才培养模式探析.pdfVIP

第20卷第2期 新 余 学 院 学 报 V l.20，NO.2 2015年4 月 JOURNAL OF XINYU UNIVERSITY Apr.2015 新建本科院校创新应用型人才培养模式探析 ● 刘金花 （新余学院， 江西 新余 338004） 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 摘 要：新建本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分，这些院校要持续发展，必须培养高素质的应用型人才。但 当前新建本科院校应用型人才培养中存在教学管理不到位、课程设置缺乏规范性和系统性、教学方法缺乏灵活性等一 系列问题。要解决这些问题，应采取优化课程结构和专业设置、推行新的教学模式和加强实践教学、构建适应社会需求 的应用型人才培养方案等策略，创新应用型人才培养模式。 关键词：新建本科院校；应用型人才培养模式；构建策略 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：2095—3054（2015）02—0050—02 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 近年来，随着我国高等教育的迅猛发展，新建了 都讲不透，基础课程、专业课程没有形成很好的衔 许多本科院校。这些本科院校能否持续发展，教学 接，随意性比较大。 质量能否提高，人才培养是否符合需求，成为人们关 （三）教学方法缺乏灵活性 注的焦点问题。目前，新建本科院校发展中出现教 许多新建本科院校的教学形式和教学方法比较 学资源配置不均衡、师资队伍建设不力、教学内容不 单一，体验式教学和案例教学缺乏，更没有实践教 确定等问题已对正常工作的开展产生了不利影响， 学。依然沿用传统的教学方法，即以教师对学生进 因此需要对新建本科院校的人才培养目标重新定 行知识灌输的教学方法，教学内容中理论部分讲授 位，探索新的创新应用型人才培养模式。 比较多，实践教学环节少，缺乏灵活性。面对这些问 一、当前新建本科院校应用型人才培养模式中 题，许多院校也在进行积极的改革，教学上采用多种 存在的问题 教学方式，实行学分制和选修制等，但由于受到诸多 （一）教学管理不到位 因素的制约，很多改革措施都难以实现或者是实践 新建本科院校是近年来教育改革的产物，但很 效果不理想。 多新建本科院校的教学管理不够完善，没有齐全的 二、新建本科院校创新应用型人才培养模式的 学科设置，研究成果比较少，知名度低，管理方面也 构建策略 缺乏经验。在教学管理中，新建本科院校面临着从 （一）优化课程结构和专业设置 专科教学到本科教学的转变，但很多院校在这种转 新建本科院校在进行专业设置时要根据行业进 变过程中没有形成完善的教学管理制度，教师在本 行分类，不能以学科来规范专业的设置。专业结构 科教学中尚处在适应阶段，很多方面还需要很长时 对新建本科院校的发展尤为重要，专业结构的调整 间的学习和适应过程，这就需要完善的教学管理制 主要有两个方面：一是和传统教学相结合，优化传统 度做保证。 的富有特色的优势课程；二是设置新的专业，在新专 （二）课程设置缺乏规范性和系统性 业的基础上不断进行科学研究，将科研成果应用到 很多新建本科院校课程设置没有形成自己的特 各区域产业项目中。与此同时，新建本科院校专业 色，大部分都是参考甚至抄袭别人的东西。在课程 设置还应该面向地区服务业和一些支柱性产业，为 设置上缺乏整体考虑，在教学中不能发挥调控作用， 他们提供不同类型的创新型和应用型人才，以推动 没有明确的培养目标，过分夸大学科的完整性。一 地方经济的长足发展。应用型人才应具有专业独特 些课程在多所院校同时实施，院校之间沟通较少，致 性、较强的素质和比较广泛的适应