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喇嘛甸中学第二届班级建设评比方案 黄渡中学“树优良学风，展班级风采”班级文化建设评比活动方案 一、班级文化建设指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“诚朴厚达”的校风、“严实精勤”的教风和“苦读、善思、博采、力行”的学风，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展黄渡中学“树优良学风，展班级风采” 的班级文化建设评选活动，通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，在全校范围内掀起一个讲理想、讲道德、讲文明、讲纪律、讲奉献，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，比、学、赶、帮、超，努力工作，刻苦学习的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、班级文化建设领导小组 组长:王森元 副组长:闻? 峰 成员:卿上华? 解艳? 戴文莉? 杨平达? 王世哲? 张华 三、班级文化建设的评比内容 （一）班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。 1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色； 2、有中队报（每月一期）、队角、争章园地及体现班级精神的字画等。 （二）班级精神文化建设 1、班级制度文化建设 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。 （1）辅导员有民主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》； （2）辅导员要有公开承诺，在明显位置张贴； （3）有大家共同认可的班级公约。 2、班级的凝聚力和集体荣誉感。 （1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标； （2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过争奖章来实现； （3）积极参与校、区级的活动； （4）有班级特色。 3、有自主管理。 （1）有自动化的班委员会、团支部及其职能部，实行民主管理，并能定期开民主评干活动； （2）有志愿者服务队，在课内外、校内外发挥作用； （3）人人有快乐的集体服务岗位，形成我为人人，人人为我的良好氛围； （4）有健康活泼的民主生活制度； （5）红领巾、队长标志佩戴规范，团员佩戴团徽。 4、班级的创新精神。 开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活动中只做参谋甚至观众。丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。其次有意识地在班级管理中引进激励机制，充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，建立学生综合评估档案，使学生感受到平等、民主的气氛。 （1）能独立开展丰富多彩的活动 （2）午间课间课后有主题化娱乐活动和兴趣社团、阵地活动。 （3）有集体的评价活动，自主自动的雏鹰争章活动（含选修、校本、自设章）。 四、班级文化建设评比标准: （共5项） 1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展； 2、学生整体精神面貌好； 3、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、电脑平台、墙壁无乱画迹象；校服规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进校； 4、班级学生读书气氛浓； 5、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢。 五、评比办法?? 1、评比对象：全校21个班级； 2、按照“一看材料，二听汇报，三到班随访，四常规管理检查，五上网公示”的操作程序审核评定； 3、评比将与快乐中队的评比相结合；评出一二三等奖； 4、所有班级必须参与，并列入班级考核。 黄渡中学校长室 政教处 团总支 大队部 2005年10月 附： 班级文化特色创建主题 班 级 特 色 班 级 特? 色? 主? 题 ? 学生自治特色 创建学生自主、自治特色班。 ? 和谐大家庭特色 开展每人为班献一策、做一件好事活动。 ? 卫生免检特色 创建卫生示范班。 ? 常规管理特色 创建常规管理示范班。 ? 自主学习特色 创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。 ? 文明礼貌特色 文明礼貌示范班。 ? 心理科学