高校和谐班级建设探析.pdfVIP

理论视野理论视野 高校和谐班级建设探析 沈伟正 渊长江大学地球物理与石油资源学院 湖北 荆州 源猿源园圆园冤 摘 要 和谐发展是当今社会的主题 学校是社会的一部分 自然而然 和谐发展必将成为全国各大 院 袁 袁 袁 高校未来发展的方向和日常工作的重点遥 班级是高校教育的基本单位 是学生生活的直接环境 是全面实袁 袁 施素质教育的主阵地 因此 班级的和谐建设要作为学校在日后发展的中心工作来落实 和谐班级的建设 袁 袁 遥 具有丰富的文化内涵袁并且对推动我国教育事业更快更好的向前发展有着深刻的指导意义遥 关键词 和谐班级 文化内涵 建设 和谐发展 院 曰 曰 曰 中图分类号院G647 文献标识码院A 为了达到现代化和谐教育理念的 态度尧价值取向 思维方式的复合体 它尧 袁 氛围使学生不断积累集体生活经验袁发 要求 使每一个学生的德 智 体 美 劳 贯穿于班级集体日常运转和班级成员 展自己的兴趣爱好 学会为人处世的态 袁 尧 尧 尧 尧 袁 获得全面发展 和谐班级的建设已经成 的一言一行中 先进的班级文化是和谐 度 在班级中准确给自己定位 从而促 袁 遥 袁 袁 为非常迫切的课题袁把和谐班级的建设 班级建设的基础袁对班级建设和成员教 进学生良好思想品德和个性品质的形 作为衡量各大高校核心竞争力的重要 育有着深刻的影响遥浓厚的班级人文情 成遥和谐班级氛围的培养主要包括以下 指标已事在必行 然而 和谐班级究竟 怀是建立在每一位班级成员个人良好 三点 袁 袁 院 有着怎样的文化内涵及如何建设和谐 的人文素养基础之上的袁人文素养包含 圆援员援员 定期召开主题班会 班级都是值得深究的问题遥 三个层面的意思袁即人文知识 人文态尧 主题班会是德智教育的重要阵地袁 度和人文精神遥人文知识是指对各个学 是师生交流的重要机会 是学生沟通的袁 员 和谐班级的文化内涵 科知识的积累与掌握曰人文态度是一种 主要渠道遥主题班会的召开有助于学生 在人类教育的早期 诸子百家提出 为人处世的态度袁不以物喜 不以己悲袁 袁 的思想教育袁同时 也将有利于老师了袁 袁 的野六艺 教育以及古希腊思想家提出野 积极乐观地面对生活 人文精神则是一曰 解班级现状袁学生心理状况等一系列情 的培养真 善 美和谐发展的人格等 都 个人人文素养的最高境界袁主要通过个 况袁 以便及时作出科学合理的教学方 尧 尧 袁 体现了人类对和谐发展的真切向往及 人的三观 人生观 价值观 世界观 审 案 做到真正的因地制宜 因材施教 至 渊 尧 尧 冤袁 袁 袁 遥 对和谐教育的美好憧憬袁深刻揭示了和 美情趣和人格魅力等多方面体现出来袁 于班会的内容和形式袁内容可以丰富多 谐教育的思想理念