运用多媒体列表比较、归纳式讲授-植物的光合作用-的探讨.pdfVIP

运用多媒体列表比较、归纳式讲授-植物的光合作用-的探讨.pdf

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132 2005海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会论文集 表3光系统I和光系统Ⅱ的比较 、、、、\垄至竺 光系统I 光系统lI 比较内容、\ 颗粒大小 较小,直径为llnm 较大,直径为17.5rim 位于类囊体膜上的位置 非光合部分 叠合部分 光反应 长波光反应 短波光反应 反应中心色素 P700 P680 主要特征 NADP的还原 水裂解,放氧 敌草隆抑制情况 不抑制光化学反应 ·抑制光化学反应 四、光合磷酸化是光合作用机理一节的重点内容,如何让学生易于接受这方面的知识,也是我 们老师面临的教学问题。为了加深学生对光合磷酸化两种类型:循环光合磷酸化和非循环光合磷酸 化的理解。本人列出了两种类型光合磷酸化的对比表格,让学生在比较中深刻而全面地记住所学内 容。 表4循环和非循环光合磷酸化比较 光合磷酸化类型 非循环 循环 PSI和PSII PS 参与的光系统 I P700.+A广Al_Fe-sx t 上 PC Fe.SA 参与的电子传递体及电 P68¨phoo—QA—Qr·PQ--,L驰d t 上 子传递过程 _PC_P700-÷~一Al_Fe-Sx—F色.S^B_Fd-÷№①P+ Cytf Fd t 上 Fe-S蛋白呻Q删6 主要特征 水裂解,放02,NADP+的还原 在光合细菌中普遍存在、在高等植 植物中存在形式 在高等植物中普遍存在(主要形式) ^ 物中只为辅助形式 五、光合碳同化也是本章的重点,由于高等植物固定C02的生化途径有3条:C3途径、C4途 径和CAM途径,内容较多,本人在讲授完以上的内容后,也以对比表格的形式进行归纳、对比, 从表上可以清晰地反映出它们的异同点,利于学生接受。 表五C3途径、C4途径、CAM途径比较一览表 比较项目 C3途径 C4途径 CAM途径

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