中外合作办学专业的特色化建设探索与实践.pdfVIP

呷国咤府毅奄 2013年第5期 DOI编码：10．39690．issn．1007—0079．2013．05．019 中外合作办学专业的特色化建设探索与实践 张 瑛 王胜辉 张宏丽 韩 博 摘要：专业特色是学校办学特色的重要体现。中外合作办学引进了国外优质教育资源，在借鉴国外成功经验的同时不能失去自己的 优势和特点。通过对合作院校的教育理念、教学模式、课程体系比较与研究，从引进、吸收、消化再到创新，开展专业特色化建设的探索 和实践。 关键词：中外合作办学；发电厂及电力系统专业；特色化建设 作者简介：张瑛 (1964一)，女，辽宁本溪人，沈阳工程学院国际教育学院，教授；王胜辉 (1964一)，男，辽宁本溪人，沈F~_T-程学院电 气工程系，教授 。(辽宁 沈阳 110136) 基金项 目：本文系辽宁省高等教育协会2011年度 十“二五”高等教育科研课题 “基于中外合作办学的专业特色化建设研究”(课题编 号：GHYBll0041)、辽宁省教育科学 “十二五”规~q2o12年度立项课题 “国际化工程素质人才培养模式的研究与实践”(课题批准号： lG12DB354)的阶良}生研究成果。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2013)05—0040—02 专业特色化建设是学校在专业方面展现的与众不同的个性 有很多相同之处，但两国在教育体制、能源结构、能源分布状态 化特征和具有独特竞争力的关键要素。中外合作办学作为培养 等方面也有很多不同之处。加拿大地广人稀，水资源丰富，多采 具有国际视野人才的主要方式之一，已经成为中国高等教育的 用分布式小水电发电、直流输电。而我国目前以大型火力集中发 重要组成部分。 电、交流输电为主。因此，双方的课程的体系、教学内容等方面 在 目前的中外合作办学实践中，以引进国外优质教育资源为 也必然存在不同。 主要合作内容 l，其培养模式有多种形式。但第一年和第二年的 RRC采用CBE(Competence—BasedEducation，能力本位)模 课程学习基本上都在国内进行。如果仅仅是以给出国的学生打 式。RRC通过多年的摸索与总结，已经形成了一整套较为科学 好基础为 目的而开展教学活动，把国内合作办学机构作为国外大 和系统的课程体系、教学方法，以培养学生职业能力作为教学 学选拨优秀学生的招生处，则是一种被动的、较低层次的合作办 基础，其课程开发是应用DACUM(DevelopingaCurriculum，教 学。因此，在中外合作办学中应借助合作办学的平台，按照 “以我 学计划开发)来完成的，打破了以学科为中心的课程体系，通过 为主、为我所用”的合作办学原则，2『合理引进国外先进的优质 完成相关的工作任务获得岗位的职业能力，毕业后可直接步人 教育资源，并对其合理吸收和有效利用，开展专业特色化建设， 工作岗位，毕业生广受用人企业欢迎。 走改革创新之路，形成 自己的专业特色，才能保持合作办学持 我院发电专业是辽宁省内相同学科中唯一以能源电力行业 续、健康发展，实现提升办学水平和育人质量的最终目的。 为背景的工科类专业，为我院的品牌专业。随着经济发展，用人 沈阳工程学院 (以下简称 “我院”)的中外合作办学 “发电 企业对人才的学历层次和专业素质要求也越来越高，专科层次 厂及电力系统专业”(简称 “发电”专业)是与加拿大红河学院 毕业生的就业形势尤为严峻，如果不进行专业改革就会逐渐失 (RedRiverCollege，简称RRC)合作开办的专科层次学历教育。 去原有的品牌优势。利用合作办学引进国外优质教育资源的有 学生在 国内完成前两年课程学习之后可以选择留在国内或去 利条件，以专业建设的诸要素为切入点开展专业特色化建设， RRC学习。RRC是隶属于加拿大曼尼托巴省政府的一所公立应 是提高学院办学水平和教育