作文教学如何用好“家常素材”.pdfVIP

语数外学习 No．02．2Ol3 YuShuWaiXueXi 2013年第2期 作文教学如何用好 “家常素材 王凌云 (济源市高级中学，河南 济源 459000) 摘 要 ：被阅卷老师 “一见钟情”的 “结构好、素材好、语言好”的 “三好”作文是符合高考作文评分规则的考场优秀作文。高考作文 要写得新颖别致，选材至关重要，而所谓的“新颖”对学生而言是 “可遇而不可求”的，学生手中掌握的都是在平常习作中常见常用的 “家常”素材，作文教学中就要教会学生如何使用好家常素材。可略写并排比连用，也可寻找这些寻常人物身上的“不一般”。“深用白 热化素材”。经过用心地加工改造，也可写出精品作文。还可用生动丰富的语言将这些材料精心地包装 ，巧妙地组合 ，也可使这些旧例 具有一定的 “含金量”。 关键词：作更教学；素材选择 ；素材加工包装 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1005—635l(2013)一O2—0134一O1 一 、 请君莫奏寻常曲，听唱新翻杨柳枝 正是靠着 自力更生的精神 ，才使他能够一次次拨开乌云见到阳 在近年的高考试卷中，经常发现考生在选取材料时用材 “老 光，并演绎出绚丽多彩的人生，他就是洪战辉。”这位作者把 自己 一 套”，爱走 “寻常路”。一些已经离开时代舞台的，被学生从小 对洪战辉的深切感受融入到对事迹的叙述当中，夹叙夹议的 “加 学、初 中直至高中都念念不忘的 “雷锋叔叔 ”“爱迪生…爱因斯坦 工”为文章增色不少。 的小板凳”等 “低幼化素材”频频亮相 ；抑或近几年高考作文中常 另外，还有一些新鲜度颇高的有关名人的素材在某一时期正 常出现的李白、杜甫等 “历史人物大合唱”，运用此类素材的作文 好符合使用的作文环境，被大家 “蜂拥而用”而成为 “家常”素材 ， “精品率”也很高，但见得多了，也就咀嚼不出新鲜来，使得所写文 这类素材我们称之为 “偶然性素材”。而在使用过程中又如何出 章人云亦云，千人一面，缺少新意，“李杜文章万古传，至今 已觉不 奇制胜呢?这就需要我们以 “细节”打动读者。 新鲜”。而在考场之上，情势紧迫，想要觅得鲜活素材绝非易事， 比如美国第三十二任总统 “富兰克林 ·罗斯福”的事例，有位 而诸如邻里之间的不具说服力和可信度不高的事例又不可使用， 同学就这样论述，“他不幸患上了小儿麻痹症。他的腿一点儿都 这些 “烙”在记忆深处的 “滥用”事例又不得不用的时候，就要化拙 不能动，必须坐在轮椅上，但他讨厌整天依赖别人把他从楼里抬 为巧，变被动为主动。 上又抬下，便一个人在晚上偷偷地练习 上‘下’楼梯 ，他先用手臂 (一)可略写并排比连用 的力量把身体撑到台阶上 ，再把腿拖上去，就这样一级一级艰难 魁 比如，“是什么让屈原毅然抱起石头跃人了汨罗江?是什么 地爬 上‘’楼梯。母亲发现他用这种方式 爬‘上’楼梯，就心疼地 ^k 让文天祥在狂澜已倒、大厦将倾之时仍坚持抗元?又是什么让鲁 说 ：你‘这样在地上拖来拖去，给别人看见了多难看。’他却坚定地 ． 迅选择了弃医从文?是 吾‘不能变心以从俗兮 ，固将愁苦而终穷’ 回答 ：我‘必须面对 自己的耻辱，我必须自己帮 自己站起来。’这个 ≯ 的爱国情怀，是 人‘生自古谁无死，留取丹心照汗青’的一身正气， 帮 自己站起来的人就是富兰克林 ·罗斯福。后来他就是靠这种 是 寄‘意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’的沸腾热血。”这样运用可 精神站到了美国总统的位置上。面对困难，不必埋怨上帝的不 增强文章气势，同时也显得详略有序。 公，又何必依靠别人呢?何不像罗斯福一样靠 自己克服困难，学 谁} (二)也可寻找这些寻常人物身上的 “不一般” 会 自救 ，我们同样会成