高校学生职业自我效能研究.pdfVIP

2013年11月 社会科学家 Nov．，2013 SC皿NTIST (第11期，总第199期) SOCIAL (No．11，GeneralNo．199) 【教育新探索】 高校学生职业自我效能研究 傅瑜弘1’2 (1．吉林大学哲学社会学院社会心理学系，吉林长春130012；2．北华大学，吉林吉林132013) 摘要：本研究以省内某综合性大学职业准备期的大学生职业自我效能现状为切入点，通过研究数据分析影响职 业自我效能的因素，旨在提升职业准备期的大学生职业自我效能，提出改革大学生职业生涯规划争就业指导策略。希 望本研究对高校大学生合理规划职业生涯、实现成功就业提供可借鉴的依据。 关键词：职业准备期；职业自我效能；提升策略；生涯规划 中图分类号：Cr64 文献标识码：A 文章编号：1002—3240(2013)1卜0124—04 随着国际环境的不断变化，国内社会经济的飞跃 一、大学生职业自我效能的国内外 发展，我国的教育模式已经从“精英教育”向“大众教 研究述评 育”转变。国家出台了多种资助政策以便家庭经济困 难学生保证其受教育的公平，使得许多贫困生群体享 班杜拉在1977年出版的《自我效能：行为改变的一 受了与其他同龄人一样的接受高等教育的机会，让更 个统合性理论》一书中首次提出了自我效能的概忿“。在 多的贫困大学生实现他们的梦想。新教育政策的出台 1986年出版的《思想和行动的社会基础》一书中，他用 对全民族的文化道德水平的不断增强、中华民族文化 一章的篇幅较系统地论述了自我效能机制，再次完善 素养的整体提升、以及中国人尽早实现我们的中国梦 了这一原理，也标志着自我效能感理论框架的基本完 都起到了积极作用。同时，我们也应该看到高校毕业 理论应用于职业心理学和研究职业指导领域中的研究 生供过于求的局面日渐突显，再加上国际环境对大学 生就业的影响日趋严峻，无疑给大学毕业生带来了巨 自我效能理论应用于职业心理学和研究职业指导领域 大的就业压力。从某种程度上使某些因自信心不足的 中的研究者。他们设计出了第一个职业自我效能量表， 大学生错失就业的机会，这部分人也有可能成为社会 使自我效能理论扩展到职业领域，出现了职业自我效 上的不安定因素，这将不利于社会和谐健康地发展。 能的概念。两位研究者将职业自我效能定义为“个体 因此，对在校大学生职业自我效能的培养及提升，应 对从事特定职业所需能力的信念”。 与大学生职业生涯规划课程一起，受到更多高校教育 他们设计出了第一个职业自我效能量表，使自我 工作者的重视，在夯实基础专业课学习的同时，应该 效能理论扩展到职业领域，出现了职业自我效能的概 更好地引导大学生健康成长，快乐就业，实现梦想。 念。经过两位研究者对职业自我效能概念的不断修 收稿日期：2013-09-01 基金项目：中国高等教育学会学生工作研究分会2013年高校学生工作研究课题项目：当前大学生就业能力存在的问题及提 及提升策略研究——基于某综合性大学调查情况研究；吉林省哲学社会科学规划基金项目：促进社会公平的大学生资助政策体 系研究(项目编号 作者简介：傅瑜弘(1977一)，女，吉林长春人，吉林大学心理学博士，北华大学讲师，研究方向：心理学理论及应用、心理健康教育。 124 万方数据 订，形成了目前社会上比较认同的对职业自我效能的 对方式、社会支持等因素的影响，这些影响会在个体 理解：职业自我效能是个体对自己能否胜