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PopularScience 科 学 大 众 ·科 学 教 育 2013年 第3期 学物理 说物理 陈 玲 (昆山市新镇中学，江苏省215337) 摘 要：我国传统教育的影响使得学生失去 了学好物理的积极性，在 当前实施新教材教学过程 中，作为知识的传递者，我们不得不 反省教学方法的得当性。本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结等说物理能力入手，提倡以学生为主体，鼓励学生去质疑、猜想、讨 论 。 关键词 ：说物理； 创新意识； 合作精神 ； 逻辑思维； 能力； 发言； 兴趣 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2013)03—016-001 一 、 培养 “说物理”能力进而培养学生创新精神和创新能力 层次地发展起来的。如学习 《密度和浮力》一节内容时，有这样一道 1．培养 “说物理”能力．可以促进学生大胆质疑 实验设计题：请选择合适的实验器材测出某种石块的密度。